Jednotná státní zkouška ze společenských věd Možnost 3. Co je nového v Jednotné státní zkoušce ze sociálních studií. Jednotná státní zkouška ze sociálních studií

Demoverze jednotné státní zkoušky ze sociálních studií 2013 je koncipována tak, aby absolventům poskytla možnost seznámit se se strukturou zkoušky a úrovní obtížnosti otázek. Zkušební možnosti jsou schváleny FIPI a umožňují vám kvalitativně se připravit na testování. Je třeba zdůraznit, že demoverze neobsahuje všechny otázky, které se mohou na zkoušce objevit. Jejich kompletní seznam lze nalézt v kodifikátoru Jednotné státní zkoušky 2013.

Oproti loňskému roku byla testována struktura dle sociologie se nezměnilo. Obsahuje 37 úkolů, rozdělených do tří kategorií:

• A1-A20 – obecné teoretické otázky;
• B1-B8 – analytické otázky s krátkou odpovědí;
• C1-C9 jsou složité otázky, které vyžadují odpovědi s podrobnou argumentací.

Úpravy v roce 2013 ovlivnily náplň některých úkolů:

1. Otázka B5 byla složitá. Počet rozsudků vydaných v podmínce se zvýšil ze 4 na 5 a maturanti je musí rozdělit do 3 skupin, nikoli do 2 jako dosud.
2. Témata esejí jsou rozdělena do 5 kategorií, dříve jich bylo 6. Sociální psychologie a sociologie jsou spojeny do jednoho směru, díky čemuž mohou absolventi při psaní své práce využívat ustanovení a termíny každé z těchto věd.
3. Požadavky na úlohu C9 byly změněny.
4. U úkolů C5, C8 a C9 byla upravena hodnotící kritéria.

Chcete-li začít s přípravou, musíte stáhnout zkušební verzi. Během pracovního procesu je třeba vzít v úvahu následující body:

• Na dokončení testu je vyhrazeno 3,5 hodiny;
• absolvent má možnost předlohu použít, ale k zápisům v ní učiněným nebude při hodnocení práce brán zřetel;
• Přířezy musí být vyplněny černým inkoustem (kapilárou, plnicím nebo gelovým perem).

Školákům a uchazečům je nabízena příručka pro přípravu na jednotnou státní zkoušku, která obsahuje 50 standardních verzí písemek ze sociálních studií. Každá varianta je sestavena v plném souladu s požadavky jednotné státní zkoušky, zahrnuje úkoly různého typu a úrovně složitosti ve všech základních vědách, na jejichž základě se tvoří kurz společenských věd: filozofie, ekonomie, sociologie, sociální psychologie , politologie, judikatura. Významná banka zkušebních materiálů (1000 úloh v 1. části, 400 v části 2, 450 v části 3) se znalostmi, dovednostmi a schopnostmi. Na konci knihy jsou uvedeny autotestové odpovědi na všechny úkoly v 1. a 2. části, hlavní obsah odpovědí na úkoly v 3. části a doporučení pro psaní eseje.

Příklady.
V zemi G. se středoškolské a vysokoškolské vzdělání rozšířilo, neexistují žádná zákonná omezení pro jeho přijímání. Ekonomická dostupnost vzdělávání je vyjádřena bezplatným vzděláváním a úhradou souvisejících výdajů. Uplatňuje se princip rovných příležitostí dětí k uplatnění práva na vzdělání. Jaký trend ve vývoji vzdělávání v zemi Gruzie tento příklad ilustruje?
1) demokratizace
2) humanizace
3) humanizace
4) internacionalizace

Jsou následující soudy o podstatě člověka pravdivé?
A. Všichni lidé se rodí sobě rovní, pouze sociální prostředí činí každého jiným.
B. To, za co člověk momentálně je, vděčí jen genům, vrozeným vlastnostem.
1) Pouze A je správně
2) pouze B je správně
3) oba rozsudky jsou správné
4) oba rozsudky jsou nesprávné

Při výpočtu HDP běžného roku neberou ekonomové v úvahu náklady na prodané zboží.
1) auta
2) akcie
3) jídlo
4) lékařské služby

Vláda země B. využívá prodeje velkého státního majetku do soukromých rukou jako dodatečný zdroj vládních příjmů. Jakou vládní politiku tato skutečnost ilustruje?
1) ekonomická stabilizace
2) zajištění zaměstnanosti
3) rozpočtové a daňové
4) peněžní

Není to charakteristický rys globální ekonomiky
1) vznik nadnárodních korporací
2) rostoucí míra uzavřenosti národních ekonomik
3) přítomnost rozvinuté sféry mezinárodního obchodu
4) vytvoření systému mezinárodních nevládních organizací určených k zajištění stability a vyváženého ekonomického rozvoje

OBSAH
Předmluva 4
Pokyny k vyplnění zkušební práce 8
Možnost 19
Možnost 2 16
Možnost 3 23
Možnost 4 30
Možnost 5 37
Možnost 6 44
Možnost 7 51
Možnost 8 58
Možnost 9 65
Možnost 10 72
Možnost 11 79
Možnost 12 86
Možnost 13 93
Možnost 14 100
Možnost 15 107
Možnost 16 114
Možnost 17 121
Možnost 18 128
Možnost 19 135
Možnost 20 142
Možnost 21 149
Možnost 22 156
Možnost 23 163
Možnost 24 170
Možnost 25 177
Možnost 26 184
Možnost 27 191
Možnost 28 198
Možnost 29 204
Možnost 30 211
Možnost 31 218
Možnost 32 225
Možnost 33 232
Možnost 34 239
Možnost 35 246
Možnost 36 254
Možnost 37 261
Možnost 38 268
Možnost 39 275
Možnost 40 282
Možnost 41 289
Možnost 42 296
Možnost 43 303
Možnost 44 310
Možnost 45 317
Možnost 46 324
Možnost 47 331
Možnost 48 338
Možnost 49 345
Možnost 50 352
Odpovědi 359
Ukázka 438 formulářů zkoušek.

Stáhněte si e-knihu zdarma ve vhodném formátu, sledujte a čtěte:
Stáhněte si knihu Jednotná státní zkouška 2013, Sociální studia, 50 standardních možností zkouškového papíru pro přípravu na Jednotnou státní zkoušku, Baranov P.A., Shevchenko S.V., 2013 - fileskachat.com, rychlé a bezplatné stažení.

• Jednotná státní zkouška 2019, Sociální studia, 50 možností školení pro písemné práce, Baranov P.A., Shevchenko S.V., 2018
• Jednotná státní zkouška 2019, Sociální studia, 50 možností školení, Baranov P.A., Shevchenko S.V., 2018

Demo verze

kontrolní měřicí materiály jednotné státní zkoušky 2013

v sociálních studiích

připravil Federální státní rozpočtový vědecký ústav

"FEDERÁLNÍ INSTITUT PEDAGOGICKÝCH MĚŘENÍ"

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 2.)

Jednotná státní zkouška ze SOCIÁLNÍCH STUDIÍ

Vysvětlivky k demoverzi materiálů kontrolního měření Jednotné státní zkoušky 2013 ze SOCIÁLNÍCH STUDIÍ

Při seznamování s demoverzí měřicích materiálů testu Unified State Exam 2013 byste měli mít na paměti, že úkoly v ní obsažené neodrážejí všechny problémy s obsahem, které budou testovány pomocí možností CMM v roce 2013. Kompletní seznam otázek ovladatelnou jedinou státní zkouškou 2013 je uvedena v kodifikátoru obsahových prvků a požadavků na úroveň přípravy absolventů všeobecně vzdělávacích institucí na jednotnou státní zkoušku 2013 ze společenských věd.

Účelem demonstrační verze je umožnit každému účastníkovi USE a široké veřejnosti získat představu o struktuře budoucích CMM, počtu úkolů, jejich formě a úrovni složitosti. Uvedená kritéria pro hodnocení splnění úkolů s podrobnou odpovědí, zahrnutá v této možnosti, dávají představu o požadavcích na úplnost a správnost záznamu podrobné odpovědi.

Tyto informace umožní absolventům vypracovat strategii přípravy na jednotnou státní zkoušku.

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 3.)

Demonstrační verze kontrolních měřicích materiálů

za vykonání jednotné státní zkoušky ze SOCIÁLNÍCH STUDIÍ v roce 2013

Pokyny pro provedení práce

Na vypracování písemné zkoušky ze sociálních studií máte 3,5 hodiny (210 minut). Práce se skládá ze 3 částí, z toho 37 úkolů.

1. část obsahuje 20 úloh (A1–A20). U každého úkolu jsou čtyři možné odpovědi, z nichž pouze jedna je správná.

2. část se skládá z 8 úkolů (B1–B8), na které musíte dát krátkou odpověď ve formě slova (fráze), čísla nebo posloupnosti čísel.

Část 3 obsahuje 9 úloh s podrobnými odpověďmi (C1–C9). Tyto úkoly vyžadují úplnou odpověď (vysvětlete, popište nebo zdůvodněte; vyjádřete a zdůvodněte svůj vlastní názor). Splněním posledního úkolu své práce můžete prokázat své znalosti a dovednosti v obsahu, který je pro vás atraktivnější.

Všechny formuláře jednotné státní zkoušky jsou vyplněny jasně černým inkoustem. Můžete použít gelová, kapilární nebo plnicí pera.

Při dokončování úkolů můžete použít koncept. Upozorňujeme, že záznamy v konceptu nebudou při hodnocení práce brány v úvahu.

Doporučujeme plnit úkoly v pořadí, v jakém jsou zadány. Chcete-li ušetřit čas, přeskočte úkol, který nemůžete dokončit okamžitě, a přejděte k dalšímu. Pokud vám po dokončení veškeré práce zbude čas, můžete se vrátit ke zmeškaným úkolům.

Body, které získáte za splněné úkoly, se sčítají. Pokuste se splnit co nejvíce úkolů a získat co nejvíce bodů.

Přejeme vám úspěch!

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 4.)

Při plnění úkolů v této části v odpovědním formuláři č. 1 pod číslem úkolu, který provádíte (A1–A20), vložte do rámečku znak „ “,

jehož číslo odpovídá číslu vámi zvolené odpovědi.

A1 Rychlý náhlý přechod z jednoho společensko-politického systému do druhého se nazývá

1) pokrok

2) revoluce

3) protireforma

4) evoluce

A2 Pojem zahrnuje souhrn všeho vytvořeného lidstvem

1) technologie

2) společnost

3) ekonomika

4) kultura

A3 Vasily je v 11. třídě. Zvláštní pozornost věnuje předmětům přírodního a matematického cyklu. Po škole plánuje pokračovat ve studiu na technické univerzitě. Co je předmětem(y) vzdělávací aktivity?

1) Přijetí na vysokou školu

2) předměty přírodního a matematického cyklu

3) technická univerzita

4) strojírenské speciality

A4 Jsou následující tvrzení o osobnosti pravdivá?

A. Základní vlastnosti osobnosti se u člověka projevují od okamžiku narození.

B. Vývoj člověka je do značné míry ovlivněn jejím bezprostředním sociálním prostředím.

1) Pouze A je správně

2) pouze B je správně

3) oba rozsudky jsou správné

4) oba rozsudky jsou špatné

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 5.)

A5 Země Z vyrábí různé zboží a služby. Jaké další informace potvrzují, že země Z má řízenou ekonomiku?

1) základní ekonomické otázky jsou řešeny na základě zkušeností předků

2) V zemědělství dominuje rostlinná výroba

3) města jsou centry hospodářského života

4) vlastníkem půdy a podniků je stát

A6 Jaký ukazatel dává majiteli obchodního podniku představu o efektivitě jeho práce?

1) výnosy z prodeje

2) výše investic do výroby

3) zvýšení počtu zaměstnanců

4) čistý zisk

1) snížení počtu firem vyrábějících kolečkové brusle

2) zavádění nových technologií výroby kolečkových bruslí

3) rostoucí ceny komponentů pro kolečkové brusle

4) zvýšení tarifů elektřiny

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 6.)

A9 Jsou následující tvrzení o daních správná?

A. Daně jsou dobrovolné platby občanů a firem státu.

B. Většina daní je nevratná.

1) Pouze A je správně

2) pouze B je správně

3) oba rozsudky jsou správné

4) oba rozsudky jsou špatné

A10 Kritéria pro sociální stratifikaci zahrnují(a)

1) výše příjmu

2) forma trávení volného času

3) povahové vlastnosti

4) politické přesvědčení

Jaký závěr lze vyvodit z histogramu? Mezi ty, kteří věří, že nejdůležitější v mládí je

1) žít pro své potěšení, převažují respondenti z bodů

S obyvatel méně než 10 tisíc lidí

2) získat dobrou práci, převažují respondenti z bodů

s populací 100–500 tisíc lidí

3) založit rodinu, převažují respondenti z oblastí nad 500 tisíc obyvatel

4) vytvořit rodinu, respondenti z bodů jsou rovnoměrně zastoupeni

s počtem obyvatel 10–100 tisíc a 100–500 tisíc lidí

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 7.)

A12 Jsou následující úsudky o charakteristikách sociální mobility správné? A. Války a revoluce zvyšují sociální mobilitu jednotlivců a

B. Vzdělání a osobní kvality pomáhají jedinci posunout se na společenském žebříčku.

1) Pouze A je správně

2) pouze B je správně

3) oba rozsudky jsou správné

4) oba rozsudky jsou špatné

A13 Republic je formulář

1) vládní struktura, ve které jsou pravomoci rozděleny mezi centrum a regiony

2) vláda, charakterizovaná volbou hlavy státu a nejvyšších zákonodárných orgánů

3) mnohostranný politický systém

4) vláda, ve které existuje dědičný řád předání nejvyšší moci

A14 Která z následujících situací charakterizuje demokratický volební postup?

1) Kandidáty na poslance navrhují vládní orgány.

2) Nepracující důchodci mají omezená volební práva.

3) Vyšetřovaní občané mají právo zúčastnit se voleb.

4) Volby se konají na nealternativní bázi.

A15 V zemi Z je hlavou státu dědičný panovník. Jaké další informace by nám umožnily dojít k závěru, že země Z je parlamentní monarchií?

1) Panovník schvaluje jako hlavu vlády vůdce strany, která vyhraje volby do zastupitelského orgánu vlády.

2) Zákon o nástupnictví na trůn počítá s převodem trůnu pouze po mužské linii.

3) Ve státě se vyvinul politický systém dvou stran.

4) Panovník dostává pověřovací listiny od velvyslanců cizích mocností.

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 8.)

A16 Jsou následující tvrzení o vládní moci správná?

A. Státní moc je druh politické moci. B. Je spojen jakýkoli projev mocenských vztahů ve společnosti

s činností státu.

1) Pouze A je správně

2) pouze B je správně

3) oba rozsudky jsou správné

4) oba rozsudky jsou nesprávné

A17 To, co odlišuje ústavu od všech ostatních federálních zákonů, je

1) nejvyšší zákonná autorita

2) povinné pro všechny občany

3) státní bezpečnost

4) regulační charakter

A19 Podnik Z, specializující se na poskytování služeb drobné domácnosti, sdružuje 10 osob, z nichž každý v tomto podniku osobně pracuje a bez ohledu na velikost vkládaného podílu má jeden hlas při řešení otázek souvisejících s hospodářskou činností podniku . Jaká je právní forma tohoto podniku?

1) unitární podnik

2) výrobní družstvo

3) obchodní partnerství

4) ekonomická společnost

A20 Jsou následující soudy o vzniku občanskoprávních vztahů správné?

A. Občanskoprávní vztahy jsou výlučně majetkově právními vztahy.

B. Zákon umožňuje účastníkům občanskoprávních vztahů svobodu volby při určování vlastního chování.

1) Pouze A je správně

2) pouze B je správně

3) oba rozsudky jsou správné

4) oba rozsudky jsou špatné

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

© 2013

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. září)

Odpovědí na úkoly v této části (B1–B8) je slovo (sousloví), číslo nebo posloupnost čísel. Odpovědi zadejte nejprve do textu práce a poté je přeneste do odpovědního formuláře č. 1 vpravo od čísla odpovídajícího úkolu, počínaje první buňkou, žádné mezery, čárky ani jiné další znaky. Každé číslo nebo písmeno napište do samostatného pole podle vzorů uvedených ve formuláři.

Najděte dva pojmy, které „vypadnou“ z obecné řady, a zapište čísla, pod kterými jsou v tabulce uvedeny.

Vytvořte soulad mezi funkcemi a státními institucemi a úředníky v Ruské federaci, kteří je vykonávají: pro každou pozici uvedenou v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

Vybraná čísla zapište do tabulky pod odpovídající písmena.

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 10.)

B4 Najděte charakteristiky patriarchální (tradiční) rodiny v seznamu níže. Zapište si čísla, pod kterými jsou uvedeny.

1) soužití několika generací

2) rozhodování všech členů rodiny

3) ekonomická nezávislost žen

4) organizace každodenního života jako hlavní ekonomická funkce

5) přísné rozdělení mužských a ženských povinností

6) společné výrobní činnosti

Odpovědět: ___________________________.

B5 Přečtěte si níže uvedený text, jehož každá pozice je označena specifickým písmenem.

(A) Dvě z největších energetických společností v zemi oznámily fúzi. (B) To způsobilo, že ceny akcií většiny těchto společností výrazně vzrostly. (B) Je však nepravděpodobné, že vzhledem k nestabilitě cen uhlovodíkových paliv na světovém trhu bude růst cen akcií udržitelný. (D) Akcie ropných společností se stávají „lokomotivami“ akciového trhu. (E) Akcie jako cenné papíry představují reálný kapitál a do určité míry odrážejí jeho hodnotu.

Určete, která textová ustanovení mají

1) skutečný charakter

2) povaha hodnotových soudů

3) povaha teoretických tvrzení

Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 11.)

B6 Přečtěte si níže uvedený text, ve kterém chybí řada slov. Vyberte z poskytnutého seznamu slova, která je třeba vložit na místo mezer.

„Člověk žije v ________(A) a jeho jednání je určováno jeho formováním a rozvojem v lidském společenství. Nemůžete žít mezi lidmi, aniž byste vstoupili do určitých ________(B) vztahů s ostatními. V podmínkách moderního Ruska a nových sociálních vztahů v něm vznikajících trh

________(B) a konkurence, role smysluplné orientace člověka v prostředí výrazně roste. Bez pochopení toho, co se kolem vás děje, není možné správně se orientovat v životě, navazovat normální vztahy s ostatními lidmi a veřejností ________ (D). A sociální psychologie v tom poskytuje neocenitelnou pomoc. Sociální psychologie studuje ________(D) psychologické jevy, které vznikají během sociální interakce lidí. Role ________(E), kterou má sociální psychologie k dispozici, nyní výrazně vzrostla.“

Slova v seznamu jsou uvedena v nominativu. Každé slovo (frázi) lze použít pouze jednou.

Vybírejte jedno slovo za druhým a v duchu vyplňte každou mezeru. Upozorňujeme, že v seznamu je více slov, než budete muset vyplnit.

Seznam pojmů: 1) znalosti 2) společnost 3) skupina 4) pozice

5) postoj

7) vzor

8) chování

9) ekonomie

Níže uvedená tabulka ukazuje písmena představující chybějící slova. Do tabulky pod každé písmeno zapište číslo slova, které jste si vybrali.

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 12.)

B7 Ve městě Z zajišťuje elektřinu, vytápění a dodávku vody do domů obyvatel pouze jedna společnost.

Vyberte charakteristiky tohoto trhu ze seznamu níže a zapište si čísla, pod kterými jsou uvedeny.

1) trh kapitálových statků

2) čistá konkurence

3) místní trh

4) tržní deficit

5) monopol

6) trh služeb

Odpovědět: ___________________________.

B8 Najděte pojem, který zobecňuje všechny ostatní pojmy v řadě níže, a zapište si číslo, pod kterým je uvedeno.

1) předměty činnosti, 2) výsledky činnosti, 3) motivy činnosti, 4) předměty činnosti, 5) struktura činnosti.

Odpovědět: ___________________________.

Všechny odpovědi nezapomeňte přenést do odpovědního formuláře č. 1.

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29. 13.)

K zaznamenání odpovědí na úkoly v této části (C1–C9) použijte odpovědní formulář č. 2. Nejprve si zapište číslo úkolu (C1, C2 atd.) a poté na něj podrobnou odpověď. Své odpovědi pište jasně a čitelně.

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

C3 Jaké tři hlavní funkce oděvu jako sociálního symbolu identifikoval autor? Pomocí společenských věd a historických znalostí ilustrujte libovolné dva z nich na příkladech.

C4 Uveďte polohu textu, která odráží vztah mezi postavením jednotlivce na jedné straně a rozsahem a rozsahem práv a povinností, které má, na straně druhé. Na základě poznatků společenských věd uveď dva argumenty, které toto stanovisko podloží.

C5 Jaký význam dávají sociální vědci pojmu „politický režim“? S využitím znalostí z kurzu společenských věd napište dvě věty obsahující informace o politickém režimu.

C6 Vyjmenujte a ilustrujte na příkladech všechny tři důvody pro nabytí vlastnických práv stanovené občanským zákoníkem Ruské federace.

C7 Podle OSN asi 113 milionů dětí na světě z toho či onoho důvodu nechodí do školy. 97 % (asi 110 milionů lidí) z nich žije v zemích třetího světa: 48,5 milionů lidí v zemích jižní a jihovýchodní Asie; 42,3 milionu lidí žije v afrických zemích. Vyvodit dva závěry na základě analýzy poskytnutých dat. Na základě společenskovědních dat a mediálních materiálů uveďte jeden z možných důvodů, proč jsou země těchto regionů lídry v počtu dětí, které nenavštěvují školu.

C8 Máte za úkol připravit podrobnou odpověď na téma „Daně a jejich dopad na ekonomiku země“. Udělejte si plán, podle kterého budete toto téma pokrývat. Plán musí obsahovat alespoň tři body, z nichž dva nebo více jsou uvedeny v pododstavcích.

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Splněním úkolu C9 můžete prokázat své znalosti a dovednosti na obsahu, který je pro vás atraktivnější. Chcete-li to provést, vyberte pouze JEDEN z níže uvedených výroků (C9.1–C9.5).

Do odpovědního formuláře č. 2 zapište celé číslo úkolu (například C9.5), vybraný výrok a poté podrobnou odpověď.

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 - 17/29)

Úkol č.

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 - 18/29)

Správně splněné úkoly B1, B2, B8 jsou hodnoceny 1 bodem; úlohy B3–B7 jsou hodnoceny následovně: 2 body – bez chyb; 1 bod – došlo k jedné chybě nebo jeden symbol chybí, když jsou ostatní symboly označeny správně; 0 bodů – došlo ke dvěma nebo více chybám.

vysoké hodnocení

sociální pozice

ve společnosti se snaží odpovídat svému postavení a chovat se slušně

cesta. Od člověka se statusem bankéře ostatní očekávají

velmi konkrétní akce a neočekávejte jiné, které si neodpovídají

jejich představy o tomto stavu. Následně stavové a sociální

role je svázána očekáváním lidí. Pokud jsou očekávání formálně vyjádřena a

zaznamenané v jakýchkoli aktech (zákonech) nebo ve zvycích, tradicích,

rituály, mají povahu společenských norem.

I když očekávání nemusí být pevně dané, to je nedělá

přestaň být očekáváním. Navzdory tomu od majitele konkrétního

stav lidí

že bude hrát velmi určitou roli

v souladu s požadavky, které na tuto roli kladou.

Společnost předepisuje požadavky a normy chování pro daný stav. Za

správné provedení role, za nesprávné je jedinec odměněn

je potrestán.

Model chování orientovaný na určitý status

zahrnuje soubor stavovských práv a povinností. Práva

znamená schopnost vykonávat určité úkony, podmíněné

postavení. Ten vyšší

stav,

větší

jsou mu svěřena práva

vlastníka a tím větší je rozsah jeho povinností.

Model chování zaměřený na určitý status má i vnější znaky. Oděv je společenský symbol, který plní tři základní funkce: pohodlí, slušnost a nápadný výraz.

Funkci statusových symbolů plní také bydlení, jazyk, chování a volný čas.

(R.T. Mukhaev)

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Ukázková verze Jednotné státní zkoušky 2013 SOCIÁLNÍ STUDIUM, 11. ročník. (2013 – 29/20)

© 2013 Federální služba pro dohled ve vzdělávání a vědě Ruské federace

Specifikace kontrolních měřících materiálů pro Jednotnou státní zkoušku ze SOCIÁLNÍCH STUDIÍ v roce 2013

1. Účel jednotné státní zkoušky KIM
Materiály kontrolního měření umožňují zjistit úroveň zvládnutí absolventů federální složky státního standardu středního (úplného) všeobecného sociálního vzdělání.
Výsledky jednotné státní zkoušky ze společenských věd uznávají vzdělávací instituce středního odborného vzdělávání a vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání jako výsledky přijímacích testů ze společenských věd.
2. Dokumenty definující obsah jednotné státní zkoušky KIM
Obsah zkušebních prací je stanoven federální složkou státního standardu středního (úplného) všeobecného vzdělání, profilu a základní úrovně (Nařízení Ministerstva školství Ruska ze dne 5. března 2004 č. 1089).
3. Přístupy k výběru obsahu a rozvoji struktury jednotné státní zkoušky KIM
Hlavním účelem zkoušky je posoudit kvalitu přípravy absolventů středních (plných) škol v sociálních vědách.
Předmětem testování jsou obsahové prvky, stejně jako dovednosti a metody kognitivní činnosti, stanovené požadavky federální složky státního vzdělávacího standardu.
K dosažení tohoto cíle byl vyvinut a použit soubor úkolů, které se liší povahou, zaměřením a úrovní složitosti. Soubor úloh nabízených ke zkoušce je zaměřen na diferencované zjištění úrovně přípravy studentů v předmětu v rámci standardizovaného testu.
Model zkouškové práce odráží integrální charakter předmětu: úkoly celkem pokrývají hlavní části kurzu, základní ustanovení různých oblastí společenských věd. V důsledku toho jsou objekty testování široké spektrum předmětových dovedností, typů kognitivní činnosti a znalostí o společnosti v jednotě jejích sfér a základních institucí, o sociálních kvalitách jedince a podmínkách jejich utváření, nejvíce důležité ekonomické jevy a procesy, politika, právo, sociální vztahy, duchovní život společnosti .
Úkoly CMM se liší povahou a úrovní složitosti, která je dána metodou kognitivní činnosti nezbytné k dokončení úkolu. Provádění úkolů CMM zahrnuje provádění takových intelektuálních akcí, jako je rozpoznávání, reprodukce, extrakce, klasifikace, systematizace, porovnávání,
specifikace, aplikace znalostí (na základě modelu nebo v novém kontextu), vysvětlování, argumentace, hodnocení atd. Úkoly zvýšené a vysoké složitosti na rozdíl od základních obvykle zahrnují kognitivní činnost, která je komplexní povahy.
Mezi základní zásady pro výběr konkrétních předmětů kontroly patří:
- zařazení do Jednotné státní zkoušky KIM didaktických celků a základních dovedností rozvíjených během studia předmětu na základní úrovni, s výjimkou těch, které jsou definovány ve standardu jako studované, ale nepodléhají ověření v rámci závěrečného certifikace, jakož i požadavky, jejichž splnění nelze určit pomocí použitých nástrojů (projektové aktivity, ústní prezentace apod.);
- postupná transformace seznamu kontrolovaných prvků směrem k úplnějšímu popisu obsahu a požadavků standardu na úrovni profilu: zvýraznění dalších aspektů, včetně nových položek;
- jednotná prezentace všech obsahových částí kurzu v KIM s přihlédnutím k míře jejich zveřejnění ve vzorových programech a stávajících učebnicích;
- udržování rovnováhy mezi formalizovanými prvky znalostí a těmi ověřovacími složkami, které vyžadují volně konstruovanou odpověď.
Kromě obecných požadavků a přístupů k tomuto finálnímu certifikačnímu modelu, základní principy pro výběr modelů úloh a formování struktury CMM zahrnují:
- kombinace formátů úkolů, jejichž dlouhodobé používání potvrdilo jejich účinnost, s novými modely, které zkoušeným vytvářejí další příležitosti k prokázání úrovně připravenosti;
- postupné zvyšování počtu úkolů, které vedou absolventy k aplikaci znalostí a dovedností získaných studiem k analýze typických sociálních situací a běžných postupů;
- využití úloh různého typu a úrovně složitosti k testování hlavních objektů, což umožňuje zkoušenému plněji prokázat svou úroveň zvládnutí dané obsahové složky, dovednosti, typu kognitivní činnosti.
Při výběru zdrojů informací použitých ve zkušební práci jsou zohledňována i specifika předmětu a sociální a humanitní znalosti obecně. Zpravidla se jedná o výsledky sociologických výzkumů, neupravené texty z populárně-vědeckých, sociálně-filozofických publikací a výtahy z právních aktů. Pro úkoly týkající se rozlišování mezi úsudky odrážejícími fakta a hodnotícími výroky jsou konstruovány malé texty, které jsou svým stylem podobné mediálním informačním sdělením.
4. Struktura jednotné státní zkoušky KIM
Zkušební písemka se skládá ze tří částí, které se liší obsahem, náročností a počtem úkolů. Určujícím znakem pro každou část práce je forma prezentace výsledků plnění úkolů a způsob zpracování výsledků:
- část 1 obsahuje úlohy s výběrem z více odpovědí;
- část 2 obsahuje úkoly se stručnými odpověďmi;
- část 3 obsahuje úkoly s podrobnými odpověďmi.
Pro každou z úloh s výběrem z 1. části práce jsou nabízeny čtyři možnosti odpovědí, z nichž pouze jedna je správná.
V úlohách s krátkou odpovědí 2. části práce je odpověď dána odpovídajícím záznamem ve tvaru slova (například právo), fráze (například sociální postavení), sady čísel (například , 1342), psáno bez mezer.
V úlohách s podrobnou odpovědí ve 3. části práce odpověď formuluje a zapisuje zkoušený samostatně v podrobné podobě. Úkoly této části práce směřují k identifikaci absolventů s nejvyšší úrovní společenskovědního vzdělání.
Výsledky plnění úkolů v části 1 a 2 jsou zpracovány automaticky. Odpovědi na úkoly v části 3 jsou analyzovány a hodnoceny odborníky na základě speciálně vyvinutých kritérií.
...........................

Projekt je připraven k veřejné i odborné diskusi

Jednotná státní zkouška ze 0SOCIETY03NANIE

Demo verze
materiály kontrolního měření jednotné státní zkoušky ze společenských věd 2013

připravil Federální státní rozpočtový vědecký ústav

"FEDERÁLNÍ INSTITUT PEDAGOGICKÝCH MĚŘENÍ"

Jednotná státní zkouška ze SOCIÁLNÍCH STUDIÍ

Vysvětlivky k demoverzi materiálů kontrolního měření Jednotné státní zkoušky 2013 ze SOCIÁLNÍCH STUDIÍ

Při seznamování s demoverzí měřicích materiálů testu Unified State Exam 2013 byste měli mít na paměti, že úkoly v ní obsažené neodrážejí všechny problémy s obsahem, které budou testovány pomocí možností CMM v roce 2013. Kompletní seznam otázek ovladatelnou jedinou státní zkouškou 2013 je uvedena v kodifikátoru obsahových prvků a požadavků na úroveň přípravy absolventů všeobecně vzdělávacích institucí na jednotnou státní zkoušku 2013 ze společenských věd.
Účelem demonstrační verze je umožnit každému účastníkovi USE a široké veřejnosti získat představu o struktuře budoucích CMM, počtu úkolů, jejich formě a úrovni složitosti. Uvedená kritéria pro hodnocení splnění úkolů s podrobnou odpovědí, zahrnutá v této možnosti, dávají představu o požadavcích na úplnost a správnost záznamu podrobné odpovědi.
Tyto informace umožní absolventům vypracovat strategii přípravy na jednotnou státní zkoušku.

Ukázková verze kontrolních měřících materiálů pro Jednotnou státní zkoušku ze SOCIÁLNÍCH STUDIÍ v roce 2013

Pokyny pro provedení práce

Na vypracování písemné zkoušky ze sociálních studií máte 3,5 hodiny (210 minut). Práce se skládá ze 3 částí, z toho 37 úkolů.
Část 1 obsahuje 20 úloh (A1-A20). U každého úkolu jsou čtyři možné odpovědi, z nichž pouze jedna je správná.
Část 2 se skládá z 8 úkolů (B1-B8), na které musíte dát krátkou odpověď ve formě slova (frázi), čísla nebo posloupnosti čísel.
Část 3 obsahuje 9 úloh s podrobnými odpověďmi (C1-C9). Tyto úkoly vyžadují úplnou odpověď (vysvětlete, popište nebo zdůvodněte; vyjádřete a zdůvodněte svůj vlastní názor). Splněním posledního úkolu své práce můžete prokázat své znalosti a dovednosti v obsahu, který je pro vás atraktivnější.
Všechny formuláře jednotné státní zkoušky jsou vyplněny jasně černým inkoustem. Můžete použít gelová, kapilární nebo plnicí pera.
Při dokončování úkolů můžete použít koncept. Upozorňujeme, že záznamy v konceptu nebudou při hodnocení práce brány v úvahu.
Doporučujeme plnit úkoly v pořadí, v jakém jsou zadány. Chcete-li ušetřit čas, přeskočte úkol, který nemůžete dokončit okamžitě, a přejděte k dalšímu. Pokud vám po dokončení veškeré práce zbude čas, můžete se vrátit ke zmeškaným úkolům.
Body, které získáte za splněné úkoly, se sčítají. Pokuste se splnit co nejvíce úkolů a získat co nejvíce bodů.

Přejeme vám úspěch!