Περίληψη του μαθήματος γραμματισμού «Συλλαβή. Διαίρεση λέξεων σε συλλαβές» (προπαρασκευαστική ομάδα). Διδάσκουμε στα παιδιά να χωρίζουν τις λέξεις σε συλλαβές · εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό υλικό για λογοθεραπεία (ανώτεροι, προπαρασκευαστική ομάδα) με θέμα Διαχωρισμός λέξεων σε συλλαβές για κάρτες προσχολικής ηλικίας

Liliya Bondarenko

Αναπτυξιακή διδακτικό παιχνίδι« Διαχωρισμός λέξεων σε συλλαβές»

ΔιδακτικόςΤα παιχνίδια έχουν τεράστιο αντίκτυπο στην ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών. Ο σχολιασμός των πράξεών σας βοηθά στη βελτίωση των δεξιοτήτων ομιλίας σας και στον εμπλουτισμό σας λεξικό, η διαμόρφωση της γραμματικής δομής του λόγου κ.λπ.

Για να εργαστείτε στη διδασκαλία του γραμματισμού, υπάρχει ανάγκη για συνεχή αναζήτηση αποτελεσματικών μεθόδων και βοηθημάτων που προάγουν την ανάπτυξη του ήχου και του συλλαβική ανάλυση μιας λέξης. Να αυξηθεί το ενδιαφέρον των παιδιών για την ανάπτυξη δεξιοτήτων συλλαβική ανάλυση μιας λέξης, δημιούργησε ένα εγχειρίδιο " Διαχωρισμός λέξεων σε συλλαβές".

Συνάφεια: μεταξύ των διαφόρων διαταραχών του λόγου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, μία από τις πιο κοινές και αντιπροσωπεύει σημαντική δυσκολία για τη διορθωτική εργασία είναι η διαταραχή συλλαβική δομή των λέξεων. Παιχνίδι - προσομοιωτής« Χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές» σχεδιασμένο να αναπτύσσει και να εξασκεί δεξιότητες χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές.

Στόχος: πρόληψη και υπέρβαση παραβιάσεων συλλαβική δομή λέξεων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Καθήκοντα: ανάπτυξη δεξιοτήτων χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές; ανάπτυξη σταθερότητας προσοχής, μεθόδων ανάλυσης, αυτοελέγχου, λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και θετικής στάσης απέναντι στις μαθησιακές δραστηριότητες.

Ενα παιχνίδι– ο προσομοιωτής μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μετωπικές, ατομικές τάξεις διόρθωσης.

Αποτελεσματικό και πρακτικό σημασια: οι εργασίες είναι παιχνιδιάρικες και διασκεδαστικές, σχεδιασμένες λαμβάνοντας υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Ταυτόχρονα με την εκτέλεση των εργασιών του παιχνιδιού, η ίδια η δράση της διαίρεσης λέξεις σε συλλαβέςτα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν τρόπους να παρακολουθούν την ορθότητα των πράξεών τους.

Υλικό: κάρτες - θεματικές εικόνες με διαγράμματα δομή συλλαβής.

Δράσεις παιχνιδιού: σε διαγράμματα δομή συλλαβής(ένα δύο τρία συλλαβή) τα παιδιά επιλέγουν κατάλληλες εικόνες αντικειμένων, ελέγχουν την ποσότητα δυνατά συλλαβέςκαι συνδέστε την εικόνα με το επιθυμητό κύκλωμα. Αυτός που θα ολοκληρώσει πρώτος την εργασία θα κερδίσει.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

"Συλλαβές" Διαμόρφωση δεξιοτήτων λόγου των παιδιών μέσω της χρήσης διδακτικών παιχνιδιών σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο πριν«Διαμόρφωση δεξιοτήτων λόγου των παιδιών μέσω της χρήσης διδακτικών παιχνιδιών σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για την εκπαίδευση» SENIOR GROUP 1 Απριλίου 1 εβδομάδα.

Τίτλος: «Game of Moods» Ηλικία: παιδιά 4-7 ετών Σκοπός: ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και συναισθηματικής-βουλητικής σφαίρας των παιδιών Ηλικία: παιδιά.

Επεξηγηματικό σημείωμα. Σκοπός του παιχνιδιού: να ενισχύσει τις δεξιότητες μέτρησης εντός δέκα. Στόχοι: ενίσχυση της ικανότητας σύγκρισης αριθμών εντός δέκα.

Περίληψη μαθήματος για τη διδασκαλία του γραμματισμού «Χωρίζοντας τις λέξεις σε συλλαβές. Εμφαση"Σημειώσεις μαθήματος γραμματισμού. Θέμα: Χωρισμός λέξεων σε συλλαβές. Εμφαση. Σκοπός του μαθήματος: να διδάξει στους μαθητές να χωρίζουν τις λέξεις σε συλλαβές. μορφή.

Διδακτικό παιχνίδι "Συλλέξτε λέξεις και μαντέψτε το αίνιγμα"Διδακτικό παιχνίδι «Συλλέξτε λέξεις και μαντέψτε το αίνιγμα» Στόχος: ανάπτυξη δεξιοτήτων συναρμολόγησης λέξεων από γράμματα, δεξιότητες ανάγνωσης, ανάπτυξη δεξιοτήτων σκέψης.

Περίληψη του OOD «Ήχοι [w] - [zh]. Γράμματα Ш - Ж. Συλλαβές ШИ - ЖИ»Στόχοι: διορθωτικοί και εκπαιδευτικοί: Αποσαφηνίστε και συγκρίνετε την άρθρωση και τον ήχο των ήχων [w] και [z]. Αναπτύξτε δεξιότητες γραμμάτων-ήχων.

Σε αυτή την ενότητα θα εξασκηθούμε στη διαίρεση των λέξεων σε συλλαβές. (Δεν πρέπει να συγχέεται με τον παύλα, ο οποίος καλύπτεται σε άλλη ενότητα. Αυτά είναι ελαφρώς διαφορετικά πράγματα, καθώς υπάρχουν συγκεκριμένοι κανόνες για τον παύλα.)

Διαχωρισμός λέξεων σε συλλαβές

Η ικανότητα να χωρίζεις λέξεις σε συλλαβές είναι μια πολύ σημαντική δεξιότητα που καλό είναι να αποκτήσεις πριν μπεις στην πρώτη δημοτικού. Τα παιδιά που έχουν μάθει να διαβάζουν συλλαβές, αντίστοιχα, έχουν λιγότερα προβλήματα. Αλλά εξακολουθούν να συμβαίνουν.

Φανταστείτε, το παιδί διαβάζει ήδη άπταιστα, του διδάξαμε ποια γράμματα υπάρχουν - φωνήεντα και σύμφωνα, του μάθαμε να μετράει τα γράμματα σε μια λέξη και μετά άρχισε να προσεγγίζει τη μεταφορά των λέξεων και ξανά επιστρέψαμε στις συλλαβές. Σε αυτή την κατάσταση, τα παιδιά συχνά μπερδεύονται και αντί να χωριστούν σε συλλαβές, χωρίζουν τη λέξη με γράμματα.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να χωρίζει τις λέξεις σε συλλαβές; Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να γίνει αυτό.

Κανόνες για τη διαίρεση των λέξεων σε συλλαβές

οι συλλαβές σχηματίζονται πάντα χρησιμοποιώντας φωνήεντα, Να γιατί, Υπάρχουν τόσα φωνήεντα σε μια λέξη όσες και οι συλλαβές. Μια συλλαβή μπορεί να αποτελείται από ένα φωνήεν, αλλά δεν υπάρχουν συλλαβές χωρίς φωνήεντα. Παραδείγματα: mo-lo-ko, e-zhik, κ.λπ.
Εάν μια συλλαβή αποτελείται από πολλά γράμματα, τότε αρχίζει πάντα με ένα σύμφωνο.(Εξαίρεση αποτελούν οι περιπτώσεις που η προηγούμενη συλλαβή τελειώνει σε Υ: περιφέρεια)

Προηγουμένως, οι κανόνες για τη διαίρεση σε συλλαβές και για τον παύλα ήταν οι ίδιοι, με την εξαίρεση ότι δεν μπορούσατε να βάλετε παύλα ή να αφήσετε ένα γράμμα σε μια γραμμή. Οι νέοι κανόνες για τη διαίρεση σε συλλαβές, με τους οποίους μαθαίνουν τώρα τα παιδιά, είναι πολύ πιο περίπλοκοι και, κυρίως, διαφορετικοί από τη διαίρεση λέξεων για παύλα.Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για λέξεις με πολλά σύμφωνα στη μέση της λέξης. Μοιραστήκαμε: γάτα, παράθυρο, τάξη κ.λπ.

Σύμφωνα με τους νέους κανόνες, μόνο ηχητικά σύμφωνα (m, n, l, r, m, l, n, r) και το Y «κολλάνε» στην πρώτη συλλαβή, σε άλλες περιπτώσεις όλα τα σύμφωνα «πάνε» στη δεύτερη συλλαβή. Για παράδειγμα: krom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, αλλά: sha-pka, ίσος κ.λπ.

Όταν χωρίζονται σε συλλαβές, δύο όμοια σύμφωνα πηγαίνουν απαραίτητα στη δεύτερη συλλαβή: ναι,

o-διαρροή. Σε αυτή την περίπτωση, η διαίρεση των ίδιων λέξεων για μεταφορά θα είναι διαφορετική - δεδομένη, από-ροή, hat-ka, κ.λπ.

Σε κάθε περίπτωση, πρέπει να εξασκείτε συνεχώς τη διαίρεση των λέξεων σε συλλαβές, ειδικά αν έχετε προβλήματα με αυτό. Οι συλλαβές μπορούν να τραγουδηθούν και να ψάλλονται, όπως σε ένα στάδιο. Το «χειροκρότημα» των λέξεων με τα χέρια σας βοηθά. Οι λογοθεραπευτές και οι δάσκαλοι συμβουλεύουν συχνά να τοποθετείτε το πίσω μέρος του χεριού σας κάτω από το πηγούνι σας και να πείτε τη λέξη δυνατά, με το πηγούνι σας να αγγίζει το χέρι σας με κάθε συλλαβή.

Σας προσφέρουμε ένα διαδικτυακό εκπαιδευτικό παιχνίδι "Διαίρεση λέξεων σε συλλαβές". Σε αυτό πρέπει να σύρετε τις διαχωριστικές γραμμές στη λέξη. Παρόμοιες εργασίες συναντώνται συχνά σε τεστ ρωσικής γλώσσας στην 1η τάξη. Σε αυτό το παιχνίδι θα χωρίσουμε τις λέξεις σε συλλαβές. Στην επόμενη ενότητα θα εξασκηθούμε στη διαίρεση λέξεων για παύλα.

Κρατικό Ίδρυμα «Δημοτικό Σχολείο Νο. 2»

ΑΣΚΗΣΗ

(Ρωσική γλώσσα)

2η τάξη

Χωρίζοντας μια λέξη σε συλλαβές

Κανόνες αναδίπλωσης λέξεων

ΟΡΙΣΜΟΣ ΣΥΛΑΒΑΣ:

Συλλαβές είναι τα μέρη μιας λέξης στα οποία χωρίζεται όταν προφέρεται.

Για παράδειγμα:

Ok-no, a-ku-la, ve-re-te-no, πενταόροφο

Πόσα γράμματα μπορεί να υπάρχουν σε μια συλλαβή;

Μια συλλαβή μπορεί να αποτελείται από ένα γράμμα, αλλά πάντα ένα φωνήεν και ποτέ ένα σύμφωνο. Μια συλλαβή μπορεί να αποτελείται από δύο, τρία ή περισσότερα γράμματα, αλλά υπάρχει πάντα ένα γράμμα φωνήεντος σε κάθε συλλαβή.

Ένας ήχος φωνήεντος σχηματίζει μια συλλαβή.

Πώς να προσδιορίσετε τον αριθμό των συλλαβών σε μια λέξη;

Υπάρχουν τόσες συλλαβές σε μια λέξη όσα φωνήεντα.

Για παράδειγμα:

L ist, k o -ra, d e -r e -o, l i st-ve n-n i-ts a, pr i -k l u -ch e -n i - e

Πώς ονομάζονται λέξεις που έχουν μία συλλαβή, δύο συλλαβές ή τρεις συλλαβές;

Οι λέξεις που έχουν μία συλλαβή ονομάζονται μονοσύλλαβες.

οι λέξεις με δύο συλλαβές είναι δισύλλαβες,

λέξεις με τρεις συλλαβές είναι τρισύλλαβες.

Πώς χωρίζονται οι λέξεις για τον παύλα;

Για τον παύλα, οι λέξεις χωρίζονται σε δύο μέρη.

Μπορείτε να διαιρέσετε λέξεις για παύλα μόνο κατά συλλαβές, αλλά ένα γράμμα δεν μπορεί να μείνει σε μια γραμμή ή να μεταφερθεί σε άλλη γραμμή.

Ποιες λέξεις δεν μπορούν να μεταφραστούν;

Λέξεις που αποτελούνται από μία συλλαβή και μια συλλαβή που αποτελείται από ένα γράμμα δεν μπορούν να μεταφερθούν.

Για παράδειγμα: τάξη, σφήκες, σβούρα.

Πώς μπορείτε να μεταφέρετε λέξεις με τα γράμματα Υ, β, β;

Το γράμμα Υ δεν διαχωρίζεται από το φωνήεν όταν μεταφέρεται.

Για παράδειγμα: Μάιος - κα, λαγός - κα.

Τα γράμματα β και β δεν χωρίζονται από το σύμφωνο όταν μεταφέρονται.

Για παράδειγμα: μεγάλο, έλα - οδήγησε.

Πώς μπορείτε να μεταφράσετε λέξεις με διπλά σύμφωνα;

Όταν συνδέετε μια λέξη με διπλά σύμφωνα, το ένα γράμμα παραμένει στη γραμμή και το άλλο μετακινείται.

Για παράδειγμα: κας - σα, ρας - σκάζ.

ΘΥΜΑΜΑΙ!

1. Η συλλαβή δεν μπορεί να σπάσει.

Οι λέξεις μιας συλλαβής δεν μπορούν να μεταφερθούν.
Ένα γράμμα δεν μπορεί να τυλιχτεί και να μείνει στη γραμμή.

Η διαίρεση των λέξεων σε συλλαβές και ο παύλας των λέξεων μπορεί να μην συμπίπτουν.

ΚΑΡΤΑ Νο. 1

Προσθέστε τη συλλαβή για να δημιουργήσετε μια λέξη.

Αλλά…

βουνά...

κοχ...

ΚΑΡΤΑ Νο 2

Φτιάξτε λέξεις από τις τελευταίες συλλαβές των λέξεων. Γράψτε τις λέξεις που λαμβάνετε.

Σύννεφα, φλοιός, ρηχά - ...

Λαρδί, στούπα, βαμβάκι - ...

Αγοράστε ένα φτερό, μια χιονόμπαλα -...

Φοίνικας, αετοί, ρουφ - ...

Πολλά, ένα λούτρινο ζωάκι, μια κάλτσα - ...

Μούσα, τρένα, τύχη -...

ΚΑΡΤΑ Νο. 3

Από κάθε λέξη, επιλέξτε μια συγκεκριμένη συλλαβή και δημιουργήστε μια νέα λέξη με αυτήν.

Παράδειγμα: χυλός, ποτάμι, εκείνο το ποτάμι - άμαξα.

αυτί, στόμα, βάζο – ________________________

γάλα, γρίπος, κατσαρίδα – ____________________

πλεξούδα, λότο, μπόξερ – _________________________

κριάρι, πληγή, βάζο – _________________________

ΚΑΡΤΑ Νο. 4

Χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές όπου είναι δυνατόν.

πρωινή τούρτα σωλήνα mole δουλειά άλτες γραβάτα αθλητισμός έκθεση τυφώνας πεύκο αλεπού φύλλο λύκος κορμός βελανιδιάς lingonberry μονοπάτια πευκοδάσος ομίχλες

ΚΑΡΤΑ Νο. 5

Καταγράψτε τις προτάσεις χρησιμοποιώντας σημεία στίξης. Χωρίστε τα ονόματα των παιδιών σε συλλαβές.

καλή, αυλή, τσουλήθρα, δική μας, μέσα

παιδιά, τα κατάφεραν

Νατάσα, οδήγησαν, Γιακόφ, χιόνι, και

τυλιγμένα, και, Ζόγια, χιόνι, Τζούλια, λόφους, μέσα

__________________________________________________________

ΚΑΡΤΑ Νο. 6

Ονομάστε τα αντικείμενα που απεικονίζονται. Καταγράψτε τις λέξεις, χωρίζοντάς τις σε συλλαβές.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

ΚΑΡΤΑ Νο. 7

Υπογραμμίστε τις λέξεις που δεν μπορούν να μπουν παύλα:

Extreme, φίδι, σκαντζόχοιροι, σφήκα, ελάφια,

παραμύθι, σκαντζόχοιρος, Ιγκόρ, θλίψη, σβούρα.

ΚΑΡΤΑ Νο. 8

Υποδείξτε τις λέξεις που χωρίζονται εσφαλμένα με παύλα:

Λε-ύκα, μάι-κα, όσι-να, βόλτα-λυ, βόλτα-λυ,

uro - zhay, e - tazh, γωνία - yki, Il-ya, Zhanna.

ΚΑΡΤΑ Νο. 9

Γράψτε τις λέξεις - τα ονόματα των αντικειμένων με διαίρεση για μεταφορά.

______________________________________________________________________________________________________

ΚΑΡΤΑ Νο. 10

Διάβασε το κείμενο. Διαχωρίστε τις λέξεις για παύλα.

Ο καιρός είναι κρύος σήμερα. Οι δαντελωτές νιφάδες χιονιού λάμπουν στον ήλιο. Ένα κοπάδι από σπουργίτια κάθεται στα κλαδιά ενός δέντρου. Κελαηδούν δυνατά.

ΚΑΡΤΑ Νο. 11

Γράψτε το κείμενο χρησιμοποιώντας σημεία στίξης. Υπογραμμίστε λέξεις που δεν μπορούν να διαιρεθούν για μεταφορά.

Τα φρούτα και τα λαχανικά μπορούν να αναπτυχθούν σε ένα θερμοκήπιο όλο το χρόνο, βότσαλα και ένα μείγμα θρεπτικών συστατικών αντικαθιστούν το χώμα αντί για τον ήλιο, φωτεινές λάμπες ανάβουν, αυτό σκέφτηκε ο άνθρωπος

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ΚΑΡΤΑ Νο. 12

Αλλάξτε τη λέξη έτσι ώστε να μπορεί να διαιρεθεί για παύλα.

Φέρτε δύο δικά σας παραδείγματα.

Σπίτι - __________, ____________ - ______________ ,

σφενδάμι - __________, ____________ - ______________.

ΚΑΡΤΑ Νο. 13

Να γράψετε τις λέξεις που περιέχουν το γράμμα γ. Διαχωρίστε αυτές τις λέξεις για παύλα.

Είμαι γόμα, είμαι γόμα

Μικρή βρώμικη πλάτη.

Αλλά η συνείδησή μου είναι καθαρή -

Έσβησα το στίγμα από το φύλλο.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ΚΑΡΤΑ Νο. 14

Ήρθε η μέρα.

Και ξαφνικά σκοτείνιασε.

Τα φώτα είναι αναμμένα, κοιτάμε έξω από το παράθυρο.

Το χιόνι πέφτει άσπρο-άσπρο...

Γιατί είναι τόσο σκοτεινά;

ΚΑΡΤΑ Νο. 15

Διαβάστε το ποίημα. Υπογραμμίστε τις λέξεις που δεν μπορούν να μπουν παύλα.

Το καλοκαιρινό βράδυ είναι ήρεμο και καθαρό.

Κοίτα πώς κοιμούνται οι ιτιές.

Ο δυτικός ουρανός είναι ανοιχτό κόκκινο,

Και τα ποτάμια αστράφτουν με τις ανατροπές τους.

ΚΑΡΤΑ Νο. 16

Διαχωρίστε τις λέξεις για παύλα. Υπογραμμίστε τις λέξεις που δεν μπορούν να μπουν παύλα.

Άλμπουμ, οικογένεια, ποτό, δαχτυλίδι, δόρυ, παλτό, χύστε,

κάρβουνα, φόρεμα, πικρό, ράψιμο, λουτρό, κούτσουρο.

ΚΑΡΤΑ Νο. 17

Διαβάστε τις παροιμίες. Χωρίστε τις λέξεις με τα γράμματα Υ, Λ για να τις μεταφέρετε.

Ίσως ο ήλιος ανατείλει στην αυλή μας.

Δεν μπορείς να πιάσεις λαγό χωρίς σκύλο.

Χωρίς ιδιοκτήτη υπάρχει αυλή, και χωρίς ερωμένη η καλύβα κλαίει.

Το ποντίκι που γνωρίζει μόνο ένα παραθυράκι είναι ανέμελο.

Τα φασόλια δεν είναι μανιτάρια, αν δεν τα σπείρετε, δεν θα φυτρώσουν.

Αν δεν ξέρεις το Ford, μην μπεις στο νερό.

ΚΑΡΤΑ Νο 18

Διαβάστε τις παροιμίες. Υπογραμμίστε τις λέξεις που δεν μπορούν να μεταφραστούν.

Με ποιον να ζήσετε, υπηρετήστε.

Να ξέρεις να αστειεύεσαι, να ξέρεις να γελάς.

Κάθε μέρα υπάρχουν νέα.

Επτά πράγματα δεν μπορεί να τα χειριστεί ένα άτομο.

Καλό και καλό σε ένα όνειρο.

Το μεσημεριανό είναι κακό αν δεν υπάρχει ψωμί.

ΚΑΡΤΑ Νο. 19

Εξ ορισμού, μαντέψτε λέξεις με διπλά σύμφωνα. Γράψ'τα σε ένα χαρτί. Διαιρέστε για μεταφορά.

Αλατόνερο για τουρσί λαχανικών - ________________.

Η αίθουσα του σχολείου όπου γίνεται το μάθημα είναι _______________.

Η έκτη ημέρα της εβδομάδας είναι _________________________.

Διδάσκοντας στα ζώα την υπακοή - ________________.

Ένα παιχνίδι πιάσιμο μιας μπάλας που πετάγεται ο ένας στον άλλο πάνω από ένα δίχτυ με μια ρακέτα - ____________________________________.

Ασφαλτοστρωμένος δρόμος - ______________________ .

Παίζοντας με μπάλα ή ξωτικό στον πάγο - ________________.

ΚΑΡΤΑ Νο 20

Διαβάστε λαϊκά σημάδια. Διαχωρίστε τις λέξεις για παύλα.

Τον Μάρτιο, τα σπουργίτια φτιάχνουν φωλιές.

Στα ύψη - πριν από τη βροχή.

Η ηλιόλουστη βροχή θα περάσει γρήγορα.

Το χιόνι κολλάει στα δέντρα - στη ζεστασιά.

Μακριά παγάκια - για μια μακρά άνοιξη.

Βαριά δροσιά τον Μάιο σημαίνει συγκομιδή αγγουριών.

συνέταξε μια συλλογή

ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Egorova A.V.

Μιλήστε με προτάσεις, δηλώστε ξεκάθαρα τις επιθυμίες σας, κάντε έναν απλό διάλογο.
Γνωρίστε τα γράμματα, συνιστάται να αναγνωρίζετε φωνήεντα και σύμφωνα.
Να είστε σε θέση να μετράτε νοητικά μέχρι τουλάχιστον 5.
Γνωρίστε τις χωρικές έννοιες «δεξιά» και «αριστερά».

Εάν ένα παιδί έχει προβλήματα ομιλίας, θα πρέπει οπωσδήποτε να συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή. Ο ειδικός θα υποδείξει ποιες δραστηριότητες πρέπει να δώσει ιδιαίτερη προσοχή, προκειμένου να αποφευχθούν μελλοντικά προβλήματα που σχετίζονται με παραβιάσεις της συλλαβικής δομής των λέξεων.

Η διαίρεση των λέξεων σε συλλαβές αρχίζει πριν εκμάθηση ανάγνωσης με συλλαβές. Αρχικά, τα παιδιά εισάγονται στην έννοια της «λέξης». Κάθε στοιχείο έχει το δικό του όνομα. Τα παιδιά εξασκούνται να ονομάζουν διαφορετικές λέξεις. Στη συνέχεια εισάγεται ο γραφικός προσδιορισμός της λέξης με τη μορφή γραμμής ή ορθογωνίου. Όταν τα παιδιά κατακτούν τις συλλαβές, χωρίζονται με γραμμές σύμφωνα με τον αριθμό. Μια λέξη διακρίνεται από φωνήεντα και σύμφωνα, καθώς και από τονισμένη συλλαβή.

Οι συλλαβές μπορεί να είναι ανοιχτές ή κλειστές. Οι ανοιχτές μοιάζουν με σύμφωνο + φωνήεν, οι κλειστές μοιάζουν με φωνήεν + σύμφωνο. Αυτό μπορεί να εξηγηθεί στα παιδιά ως εξής:

«Στο ύπαιθρο βγαίνει ελεύθερα: MAAAA, LOOO, NUUU. Είναι σαν να εκπνέουμε. Όταν είναι κλειστός, ο αέρας συναντά ένα εμπόδιο - χείλη, γλώσσα ή δόντια. Επομένως, τελειώνει απότομα, σαν να κλείνει - AM, OH, IL.

Όταν εξηγείται η αρχή της διαίρεσης σε συλλαβές, χρησιμοποιείται η τεχνική της τοποθέτησης της παλάμης κάτω από το πηγούνι. Πόσες φορές πέφτει το πηγούνι, ο αριθμός των συλλαβών σε μια λέξη.

Οι αναγνώστες με αυτοπεποίθηση μπορούν να προσδιορίσουν τον αριθμό των συλλαβών από τον αριθμό των φωνηέντων.

Γιατί να χωρίσουμε τις λέξεις σε συλλαβές;

Η διαίρεση των λέξεων σε συλλαβές διευκολύνει την εκμάθηση της ανάγνωσης. Ακόμη και οι ενήλικες, όταν συναντούν μια άγνωστη λέξη, τη διαβάζουν νοερά συλλαβή προς συλλαβή. Η διαίρεση των λέξεων σε συλλαβές για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ένας τρόπος για την καλύτερη κατανόηση της φωνητικής δομής του λόγου. Αυτή η δεξιότητα θα σας βοηθήσει να κάνετε φωνητική ανάλυση λέξεων στα ρωσικά μαθήματα στο μέλλον.

Η διαίρεση σε συλλαβές απαιτείται επίσης στα μαθήματα ρωσικών στο θέμα "Μεταφορά λέξεων". Τα παιδιά που έχουν κακώς κατακτήσει τις συλλαβές αντιμετωπίζουν σφάλματα όταν αφήνουν μια σειρά συμφώνων σε μια γραμμή.

Μια συλλαβή μπορεί να αποτελείται από ένα φωνήεν ή ένα φωνήεν και ένα ή περισσότερα σύμφωνα.

Για να διδάξετε ένα παιδί να χωρίζει σε συλλαβές, πρέπει να χρησιμοποιήσετε οπτικές μεθόδους: κάρτες με συλλαβές, διδακτικά παιχνίδια και προσομοιωτές.

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας απολαμβάνουν πραγματικά τις δραστηριότητες με χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων και παραμυθιών. Εάν οι εργασίες δεν δίνονται από τον γονέα, αλλά από την Peppa Pig, τα μαθήματα θα είναι πιο ζωντανά.

Διαίρεση σε συλλαβές για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Κάρτες με συλλαβές

Είναι βολικό να χρησιμοποιήσετε μια μεγάλη τράπεζα συλλαβών. Τα απαραίτητα γράμματα μπαίνουν στις τσέπες, με αποτέλεσμα συλλαβές. Οι κάρτες μπορούν να αγοραστούν ως σετ ή μπορείτε να τις φτιάξετε μόνοι σας. Οι κάρτες που φτιάχνονται μαζί θα έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το παιδί σας. Η διαίρεση μιας λέξης σε συλλαβές είναι ευκολότερο για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να μάθουν εάν τα μαθήματα οργανώνονται σωστά και ενδιαφέροντα.

Ασκήσεις με κάρτες

1. Ένας ενήλικας δείχνει τη συλλαβή ΒΑ, καλεί το παιδί να διαβάσει και να απαντήσει στην ερώτηση αν είναι λέξη. Δεν είναι λέξη γιατί δεν σημαίνει τίποτα. Στη συνέχεια λαμβάνεται η συλλαβή RAN. Το διαβάζουν επίσης και διαπιστώνουν ότι αυτή η κατασκευή δεν είναι λέξη. Στη συνέχεια, ο ενήλικας τοποθετεί τις συλλαβές BA και RAN τη μια δίπλα στην άλλη. Το παιδί διαβάζει τις συλλαβές και βγαίνει η λέξη «κριός». Είναι χρήσιμο να συμπληρώσετε την εργασία με μια αντίστοιχη εικόνα.

2. Δίνεται στο παιδί μονός αριθμός συλλαβών στις κάρτες - έτσι ώστε τουλάχιστον τέσσερις από αυτές να μπορούν να συνδυαστούν σε λέξεις. Θα πρέπει να ξεκινήσετε με πέντε φύλλα. Παράδειγμα - NE, BO, KOSH, KA, RU. Αρχικά, το παιδί προσχολικής ηλικίας διαβάζει τις συλλαβές. Στη συνέχεια, ο ενήλικας παίρνει τη συλλαβή με την οποία αρχίζει οποιαδήποτε από τις λέξεις και προσφέρεται να επιλέξει τη συλλαβή "χαμένος φίλος".

3. Ένας ενήλικας προετοιμάζει μερικές λέξεις εκ των προτέρων. Ονομάζει την αρχή της λέξης, το παιδί πρέπει να βρει τη συνέχεια στις κάρτες. Πρέπει να ξεκινήσετε με δύο ή τρεις συλλαβές για να μην μπερδευτεί το μωρό. Η αντίθετη επιλογή - ο ενήλικας δείχνει τη συλλαβή στην κάρτα και το παιδί προσχολικής ηλικίας έρχεται με το τέλος.

4. Ένας ενήλικας συλλαβίζει δύο λέξεις χρησιμοποιώντας συλλαβές, με τις συλλαβές ανακατεμένες: KOSH-BA, RY-KA. Το παιδί καλείται να επιστρέψει τις «χαμένες» συλλαβές στα λόγια του.

Διδακτικά παιχνίδια

1. Ένας ενήλικας γράφει σε ένα χαρτί συλλαβές, σύντομες λέξεις και συνδυασμούς συμφώνων (PRS, PA, CAT, KI, KIT, KOSH κ.λπ.). Το παιδί καλείται να βρει τις συλλαβές και να τις χρωματίσει με ένα πράσινο μολύβι. Για να διαφοροποιήσετε το παιχνίδι, μπορείτε να προσφέρετε να βρείτε λέξεις.

2. Παίζοντας με μπάλα. Ο ενήλικας καλεί τη συλλαβή - RU - και πετάει τη μπάλα. Το πιάνει το παιδί και έρχεται με μια συνέχεια.

3. Γράψτε λέξεις σε λωρίδες χαρτιού. Το παιδί προσχολικής ηλικίας τα διαβάζει και στη συνέχεια μαζί με έναν ενήλικα τα χωρίζει σε συλλαβές. Στη συνέχεια η λέξη κόβεται σε συλλαβές με ψαλίδι. Μια παραλλαγή της εργασίας είναι να συνδυάσετε ξανά λέξεις από τις κομμένες συλλαβές.

4. Παλαμάκια συλλαβών. Αυτή είναι μια πολύ γνωστή και αποτελεσματική μέθοδος για τη διδασκαλία της διαίρεσης συλλαβών. Για κάθε συλλαβή πρέπει να χτυπάτε παλαμάκια ή να χτυπάτε τα πόδια σας. Για τα ενεργά παιδιά, μπορείτε να χωρίσετε τις λέξεις σε συλλαβές χρησιμοποιώντας άλματα. Ένα αγαπημένο παιχνίδι ή μπάλα μπορεί επίσης να πηδήξει.

5. Ένας ενήλικας ονομάζει μια λέξη με μία συλλαβή: γάτα, γατόψαρο, μπάλα, φύλλο. Το παιδί πρέπει να ονομάσει τη λέξη σε υποκοριστικό: γάτα, μπάλα, φύλλο. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να προσδιορίσετε τον αριθμό των συλλαβών σε μια λέξη χρησιμοποιώντας την παλάμη σας κάτω από το πηγούνι ή χτυπώντας παλαμάκια.

Τα παιχνίδια στη συλλαβική δομή των λέξεων για παιδιά προκαλούν αυξημένο ενδιαφέρον και βοηθούν στην ενίσχυση του υλικού.

Εξοπλισμός άσκησης

Υπάρχουν προγράμματα προσαρμοσμένα για παιδιά προσχολικής ηλικίας και δημοτικού σχολείου για να εκπαιδεύσουν την ικανότητα της διαίρεσης σε συλλαβές. Μπορούν να αγοραστούν σε καταστήματα, μερικά μπορούν να ληφθούν. Τα πιο απλά μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο διαδίκτυο.

Οι ασκήσεις σε προσομοιωτές είναι συνήθως παρόμοιες με τις ασκήσεις flashcard. Μπορείτε να μετακινήσετε συλλαβές με το ποντίκι, να δημιουργήσετε λέξεις από αυτές, να επιλέξετε μεταξύ συλλαβής και λέξης κ.λπ.

Είναι καλύτερα να μην χρησιμοποιείτε προσομοιωτές στο αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης. Είναι πιο σκόπιμο να συμπεριληφθούν στις τάξεις όταν το παιδί κατανοεί ξεκάθαρα την αρχή της διαίρεσης σε συλλαβές.

Τα παιδιά απολαμβάνουν πραγματικά τις διαδραστικές εργασίες στον υπολογιστή. Πολλά σύγχρονα σχολικά εγχειρίδια είναι εξοπλισμένα με δίσκο με εργασίες. Μπορείτε να πάρετε απλές ασκήσεις από εκεί που είναι εφικτές για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ο προσομοιωτής "Διαίρεση λέξεων σε συλλαβές για παιδιά" θα βοηθήσει στη διαφοροποίηση των δραστηριοτήτων με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας και στην εδραίωση της αποκτηθείσας γνώσης.

Κανόνες για τη διαίρεση σε συλλαβές

Το εκπαιδευτικό σύστημα έχει αλλάξει πολύ τα τελευταία χρόνια. Άλλες απαιτήσεις εμφανίστηκαν επίσης για το σχολικό πρόγραμμα σπουδών.

Οι κανόνες για τη διαίρεση των λέξεων σε συλλαβές έχουν αλλάξει κάπως από την εποχή που οι σύγχρονοι γονείς που γεννήθηκαν τη δεκαετία του '80 και του '90 πήγαιναν στο δημοτικό.

1. Μια συλλαβή αρχίζει με σύμφωνο ήχο αν έχει πολλά γράμματα. Παραδείγματα: CAR-TI-NA, TV-ROG, POST-STAV-KA. Εξαίρεση αποτελεί το γράμμα Υ. Κατατάσσεται ως η προηγούμενη συλλαβή: RAY-ON, REY-KA, MAY-KA.

2. Τα φωνητικά ηχητικά σύμφωνα και το Υ αναφέρονται στην πρώτη συλλαβή σε διαίρεση: ΓΑΛ-ΚΑ, ΣΚΑΛ-ΚΑ, ΤΟΥΜ-ΒΑ.

3. Στη δεύτερη συλλαβή ανήκουν οι άφωνοι, οι φωνητικοί μη ηχητές και οι συριγμοί: SHA-PKA, SHI-SHKA, MI-SHKA.

4. Τα διπλά σύμφωνα μετακινούνται στη δεύτερη συλλαβή: TOR-GESTH-VE-NNY, LONG, A-KKU-RAT-NY. Όμως για τη μεταβίβαση διατηρήθηκε ο παλιός κανόνας της διαίρεσης: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΟΣ, ΜΑΚΡΥ, ΥΔΡΟΧΟΣ.

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που μαθαίνουν να διαβάζουν δεν χρειάζεται να εξηγήσουν λεπτομερώς αυτούς τους κανόνες.

Ένας ενήλικας πρέπει να γνωρίζει μόνος του αυτούς τους κανόνες και να διορθώνει το παιδί αν κάνει λάθος. Τα παιδιά θα θυμούνται τις περισσότερες λέξεις και θα τις χωρίζουν αυτόματα σωστά. Στο σχολείο, κατά τη διάρκεια των κατάλληλων μαθημάτων, ο δάσκαλος θα εξηγήσει τους κανόνες για τη διαίρεση σε συλλαβές.

Οι τακτικές ασκήσεις στο σπίτι, σε συνδυασμό με δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο, θα διευκολύνουν τη μάθηση στο σχολείο στο μέλλον.

Η διδασκαλία των παιδιών να χωρίζουν τις λέξεις σε συλλαβές είναι ένα πολύ σημαντικό έργο για τους ενήλικες. Η κατοχή μιας τέτοιας δεξιότητας θα είναι χρήσιμη για έναν μαθητή της πρώτης τάξης στην απόκτηση του σχολικού γραμματισμού. Για τα παιδιά που παρακολουθούν μια ομάδα λογοθεραπείας, αυτό είναι ένα ακόμη πιο σημαντικό έργο! Όπως είναι γνωστό, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με παθολογία του λόγου παρουσιάζουν σοβαρές διαταραχές στη συλλαβική δομή των λέξεων. Τα παιδιά δεν μπορούν να αναπαράγουν λέξεις με σύνθετη συλλαβική δομή· αναδιατάσσουν, αντικαθιστούν ή παραλείπουν ήχους και συλλαβές, για παράδειγμα: «snegiik» («χιονάνθρωπος»), «wisiped» («ποδήλατο») κ.λπ. Η δεξιότητα της διαίρεσης των λέξεων σε συλλαβές θα βοηθήσει το παιδί να αντιμετωπίσει αυτό το πρόβλημα και θα βοηθήσει στη βελτίωση της λεκτικής.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

«Μαθαίνουμε στα παιδιά να χωρίζουν τις λέξεις σε συλλαβές»

Πώς να χωρίσετε σωστά τις λέξεις σε συλλαβές;

1 κανόνας: Το παιδί βάζει το πίσω μέρος του χεριού του στο πηγούνι από κάτω.

Κανόνας 2: το παιδί προφέρει αργά τη λέξη, προφέροντας προσεκτικά τα φωνήεντα.

Κανόνας 3: Όταν μιλάει, το παιδί μετράει πόσες φορές ανοίγει το στόμα του (και το πηγούνι του ακουμπάει στην παλάμη του). Η καταμέτρηση μπορεί να γίνει ισιώνοντας ή λυγίζοντας τα δάχτυλά σας, όπως είναι πιο βολικό.

Κανόνας 4: το παιδί βγάζει ένα συμπέρασμα, για παράδειγμα: «Στη λέξη «τύμπανο» υπάρχουν τρίασυλλαβή."

! Όταν ένα παιδί μαθαίνει την έννοια του «ήχου φωνήεντος», είναι σημαντικό να θυμάται τον ακόλουθο κανόνα:Υπάρχουν τόσα φωνήεντα σε μια λέξη όσες και οι συλλαβές».

ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:

Χρησιμοποιώντας την παλάμη σας κάτω από το πηγούνι σας, καθορίστε πόσες συλλαβές έχει το όνομα του παιχνιδιού.
Επιλέξτε το σωστό μοτίβο συλλαβής και διαγράψτε το επιπλέον με ένα κλικ του ποντικιού. Το σωστό σχήμα δεν θα διαγραφεί!

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

παιχνίδι - παρουσίαση "Χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές"

Ένα αστείο τρένο βοηθά ένα παιδί να προσδιορίσει τον αριθμό των συλλαβών σε μια λέξη. Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα, το παιδί κάνει κλικ στο τρέιλερ με τον απαιτούμενο αριθμό παραθύρων (συλλαβές). αν η επιλογή είναι σωστή...

Παιχνίδι "Χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές" (θέμα: "Ζώα καυτών χωρών")

Χρησιμοποιώντας το χέρι σας κάτω από το πηγούνι (με την παλάμη προς τα κάτω), καθορίστε πόσες συλλαβές έχει το όνομα του ζώου. Πόσες φορές ανοίγει το στόμα (το πηγούνι στηρίζεται στο χέρι), ο αριθμός των συλλαβών της λέξης. Με το στόμα ανοιχτό...