शब्दों को शब्दांशों में बाँटना एक बच्चे को समझाया गया। शब्दांश क्या है, उनके प्रकार क्या हैं, शब्दों को शब्दांशों में कैसे विभाजित करें। वीडियो: उन लोगों के लिए सबक जो समझना चाहते हैं कि शब्दांश और तनाव क्या हैं

• वाक्यों में बात करें, अपनी इच्छाओं को स्पष्ट रूप से बताएं, एक सरल संवाद करें।
• अक्षरों को जानें, स्वर और व्यंजन को पहचानने की सलाह दी जाती है।
• मानसिक रूप से कम से कम 5 तक गिनने में सक्षम हों।
• "दाएँ" और "बाएँ" की स्थानिक अवधारणाओं को जानें।

यदि किसी बच्चे को बोलने में दिक्कत है तो आपको निश्चित रूप से स्पीच थेरेपिस्ट से सलाह लेनी चाहिए। विशेषज्ञ बताएगा कि शब्दों की शब्दांश संरचना के उल्लंघन से जुड़ी भविष्य की समस्याओं से बचने के लिए किन गतिविधियों पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

शब्दों का शब्दांशों में विभाजन पहले शुरू होता है अक्षरों द्वारा पढ़ना सीखना. सबसे पहले, बच्चों को "शब्द" की अवधारणा से परिचित कराया जाता है। प्रत्येक वस्तु का अपना नाम होता है। बच्चे अलग-अलग शब्दों के नामकरण का अभ्यास करते हैं। फिर शब्द का ग्राफिक पदनाम एक रेखा या आयत के रूप में दर्ज किया जाता है। जब बच्चे अक्षरों में महारत हासिल कर लेते हैं, तो उन्हें संख्या के अनुसार रेखाओं द्वारा अलग कर दिया जाता है। एक शब्द को स्वर और व्यंजन के साथ-साथ तनावग्रस्त शब्दांश द्वारा भी पहचाना जाता है।

शब्दांश खुले या बंद हो सकते हैं। खुले वाले व्यंजन + स्वर जैसे दिखते हैं, बंद वाले स्वर + व्यंजन जैसे दिखते हैं। इसे बच्चों को इस तरह समझाया जा सकता है:

“खुली हवा में यह स्वतंत्र रूप से बाहर आता है: MAAAAA, LOOO, NUUU। यह ऐसा है जैसे हम साँस छोड़ रहे हैं। बंद होने पर, हवा को एक बाधा का सामना करना पड़ता है - होंठ, जीभ या दाँत। इसलिए, यह अचानक समाप्त हो जाता है, जैसे कि बंद हो रहा हो - AM, OH, IL।

अक्षरों में विभाजन के सिद्धांत को समझाते समय हथेली को ठोड़ी के नीचे रखने की तकनीक का उपयोग किया जाता है। जितनी बार ठोड़ी गिरती है, उतनी बार किसी शब्द में अक्षरों की संख्या होती है।

आश्वस्त पाठक स्वरों की संख्या से अक्षरों की संख्या निर्धारित कर सकते हैं।

शब्दों को शब्दांशों में क्यों बाँटें?

शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने से पढ़ना सीखना आसान हो जाता है। यहां तक ​​कि वयस्क भी, जब उनके सामने कोई अपरिचित शब्द आता है, तो मानसिक रूप से उसे शब्दांश दर अक्षर पढ़ते हैं। प्रीस्कूलर के लिए शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना भाषण की ध्वन्यात्मक संरचना को बेहतर ढंग से समझने का एक तरीका है। यह कौशल आपको भविष्य में रूसी पाठों में शब्दों का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करने में मदद करेगा।

"शब्द स्थानांतरण" विषय में रूसी पाठों में शब्दांशों में विभाजन की भी आवश्यकता है। जिन बच्चों को अक्षरों पर अच्छी पकड़ नहीं होती, उन्हें जब एक पंक्ति में व्यंजन की एक श्रृंखला छोड़नी पड़ती है, तो उन्हें त्रुटियों का सामना करना पड़ता है।

एक शब्दांश में एक स्वर या स्वर और एक या अधिक व्यंजन शामिल हो सकते हैं।

किसी बच्चे को अक्षरों में विभाजन सिखाने के लिए, आपको दृश्य विधियों का उपयोग करने की आवश्यकता है: अक्षरों वाले कार्ड, उपदेशात्मक खेल और सिमुलेटर।

प्रीस्कूलर वास्तव में कार्टून और परी-कथा पात्रों के साथ गतिविधियों का आनंद लेते हैं। यदि कार्य माता-पिता द्वारा नहीं, बल्कि पेप्पा पिग द्वारा दिए गए हैं, तो कक्षाएं अधिक जीवंत होंगी।

प्रीस्कूलर के लिए शब्दांशों में विभाजन

अक्षरों वाले कार्ड

अक्षरों के एक बड़े बैंक का उपयोग करना सुविधाजनक है। आवश्यक अक्षर जेबों में डाले जाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप शब्दांश बनते हैं। कार्ड एक सेट के रूप में खरीदे जा सकते हैं, या आप उन्हें स्वयं बना सकते हैं। एक साथ बनाए गए कार्ड आपके बच्चे के लिए विशेष रुचिकर होंगे। किसी शब्द को शब्दांशों में विभाजित करना प्रीस्कूलरों के लिए सीखना आसान होता है यदि पाठ सक्षम और दिलचस्प तरीके से व्यवस्थित किए जाएं।

कार्ड के साथ व्यायाम

1. एक वयस्क बीए शब्दांश दिखाता है, बच्चे को पढ़ने और प्रश्न का उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता है कि क्या यह एक शब्द है। यह एक शब्द नहीं है क्योंकि इसका कोई मतलब नहीं है। फिर शब्दांश RAN लिया जाता है। उन्होंने भी इसे पढ़ा और पाया कि यह निर्माण कोई शब्द नहीं है। इसके बाद, वयस्क अक्षरों BA और RAN को एक दूसरे के बगल में रखता है। बच्चा शब्दांश पढ़ता है, और शब्द "राम" निकलता है। कार्य को संबंधित चित्र के साथ पूरक करना उपयोगी है।

2. बच्चे को कार्डों पर विषम संख्या में अक्षर दिए जाते हैं - ताकि उनमें से कम से कम चार को शब्दों में जोड़ा जा सके। आपको पाँच कार्डों से शुरुआत करनी चाहिए। उदाहरण - एनई, बो, कोश, केए, आरयू। सबसे पहले, प्रीस्कूलर शब्दांश पढ़ता है। फिर वयस्क वह शब्दांश लेता है जिससे कोई भी शब्द शुरू होता है और "खोए हुए दोस्त" शब्दांश को चुनने की पेशकश करता है।

3. एक वयस्क कुछ शब्द पहले से तैयार करता है। वह शब्द की शुरुआत का नाम देता है, बच्चे को कार्ड पर निरंतरता ढूंढनी होगी। आपको दो या तीन अक्षरों से शुरुआत करनी होगी ताकि बच्चा भ्रमित न हो। विपरीत विकल्प - वयस्क कार्ड पर शब्दांश दिखाता है, और प्रीस्कूलर अंत के साथ आता है।

4. एक वयस्क मिश्रित अक्षरों के साथ, अक्षरों का उपयोग करके दो शब्दों का उच्चारण करता है: कोष-बा, रय-का। बच्चे को उसके शब्दों में "खोए हुए" शब्दांश वापस करने के लिए कहा जाता है।

उपदेशात्मक खेल

1. एक वयस्क कागज के एक टुकड़े पर शब्दांश, छोटे शब्द और व्यंजन के संयोजन (PRS, PA, CAT, KI, KIT, KOSH, आदि) लिखता है। बच्चे को शब्दांश ढूंढने और उन्हें हरी पेंसिल से रंगने के लिए कहा जाता है। खेल में विविधता लाने के लिए, आप शब्द ढूंढने की पेशकश कर सकते हैं।

2. गेंद से खेलना. वयस्क शब्दांश - आरयू - कहता है और गेंद फेंकता है। बच्चा इसे पकड़ लेता है और एक निरंतरता लेकर आता है।

3. कागज की पट्टियों पर शब्द लिखें। प्रीस्कूलर उन्हें पढ़ता है, फिर, एक वयस्क के साथ मिलकर, उन्हें शब्दांशों में विभाजित करता है। बाद में शब्द को कैंची से शब्दांशों में काटा जाता है। कार्य का एक प्रकार कटे हुए अक्षरों से शब्दों को वापस एक साथ रखना है।

4. अक्षरों की ताली बजाना। यह शब्दांश विभाजन सिखाने की एक सुविख्यात एवं प्रभावी विधि है। प्रत्येक शब्दांश के लिए आपको अपनी हथेलियों को ताली बजाने या अपने पैरों को थपथपाने की आवश्यकता है। सक्रिय बच्चों के लिए, आप जंप का उपयोग करके शब्दों को शब्दांशों में विभाजित कर सकते हैं। कोई पसंदीदा खिलौना या गेंद भी उछल सकती है।

5. एक वयस्क एक शब्दांश के साथ एक शब्द का नाम देता है: बिल्ली, कैटफ़िश, गेंद, पत्ती। बच्चे को शब्द का नाम संक्षिप्त रूप में रखना चाहिए: बिल्ली, गेंद, पत्ती। इस मामले में, आपको ठोड़ी के नीचे अपनी हथेली का उपयोग करके या ताली बजाकर किसी शब्द में अक्षरों की संख्या निर्धारित करने की आवश्यकता है।

बच्चों के लिए शब्दों की शब्दांश संरचना पर खेल रुचि बढ़ाते हैं और सामग्री को सुदृढ़ करने में मदद करते हैं।

व्यायाम उपकरण

प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए सिलेबल्स में विभाजित करने के कौशल को प्रशिक्षित करने के लिए अनुकूलित कार्यक्रम हैं। उन्हें दुकानों में खरीदा जा सकता है, कुछ को डाउनलोड किया जा सकता है। सबसे सरल का उपयोग ऑनलाइन किया जा सकता है।

सिमुलेटर में व्यायाम आमतौर पर फ्लैशकार्ड अभ्यास के समान होते हैं। आप माउस से अक्षरों को हिला सकते हैं, उनसे शब्द बना सकते हैं, एक अक्षर और एक शब्द के बीच चयन कर सकते हैं, आदि।

प्रशिक्षण के प्रारंभिक चरण में सिमुलेटर का उपयोग न करना बेहतर है। जब बच्चा अक्षरों में विभाजन के सिद्धांत को स्पष्ट रूप से समझता है तो उन्हें कक्षाओं में शामिल करना अधिक उपयुक्त होता है।

बच्चे वास्तव में कंप्यूटर पर इंटरैक्टिव कार्यों का आनंद लेते हैं। कई आधुनिक स्कूल पाठ्यपुस्तकें असाइनमेंट वाली डिस्क से सुसज्जित हैं। आप वहां से सरल अभ्यास ले सकते हैं जो प्रीस्कूलर के लिए संभव हैं।

"बच्चों के लिए शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना" सिम्युलेटर प्रीस्कूलर के साथ गतिविधियों में विविधता लाने और अर्जित ज्ञान को समेकित करने में मदद करेगा।

अक्षरों में विभाजित करने के नियम

हाल के वर्षों में शिक्षा प्रणाली में बहुत बदलाव आया है। स्कूली पाठ्यक्रम के लिए अन्य आवश्यकताएँ भी सामने आईं।

शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने के नियम उन दिनों से कुछ हद तक बदल गए हैं जब 80 और 90 के दशक में पैदा हुए आधुनिक माता-पिता प्राथमिक विद्यालय में थे।

1. एक शब्दांश एक व्यंजन ध्वनि से शुरू होता है यदि उसमें कई अक्षर हों। उदाहरण: CAR-TI-NA, TV-ROG, POST-STAV-KA। अपवाद अक्षर Y है। इसे पिछले अक्षर के रूप में वर्गीकृत किया गया है: रे-ऑन, रे-का, मई-का।

2. ध्वनियुक्त सोनोरेंट व्यंजन और Y प्रभाग में पहले अक्षर को संदर्भित करते हैं: GAL-KA, SKAL-KA, TUM-BA।

3. ध्वनिरहित, स्वरहीन, ध्वनिहीन और फुसफुसाहट वाली ध्वनियाँ दूसरे शब्दांश से संबंधित हैं: SHA-PKA, SHI-SHKA, MI-SHKA।

4. दोहरे व्यंजन दूसरे शब्दांश में चले जाते हैं: टोर-गेस्थ-वे-एनएनवाई, लॉन्ग, ए-केकेयू-आरएटी-एनवाई। हालाँकि, स्थानांतरण के लिए, विभाजन का पुराना नियम संरक्षित रखा गया था: गंभीर, लंबा, जलीय।

पढ़ना सीखने वाले प्रीस्कूलरों को इन नियमों को विस्तार से समझाने की आवश्यकता नहीं है।

एक वयस्क को स्वयं इन नियमों को जानना चाहिए और यदि बच्चा गलत है तो उसे सुधारना चाहिए। बच्चे अधिकांश शब्द याद रखेंगे और स्वचालित रूप से उन्हें सही ढंग से विभाजित करेंगे। स्कूल में, उचित पाठ के दौरान, शिक्षक शब्दांशों में विभाजित करने के नियमों की व्याख्या करेंगे।

घर पर नियमित व्यायाम, किंडरगार्टन की गतिविधियों के साथ मिलकर, भविष्य में स्कूल में सीखना आसान बना देगा।

हाल ही में, विभिन्न प्रारंभिक विकास विधियां तेजी से लोकप्रिय हो गई हैं। सिद्धांत रूप में, उनमें कुछ भी गलत नहीं है, लेकिन प्रत्येक मामले को समझदारी से निपटाया जाना चाहिए। सबसे पहले, बच्चों को इस बात के लिए तैयार रहना चाहिए कि आप उन्हें क्या सिखाने की योजना बना रहे हैं।

दूसरे, हर तरीका अच्छा नहीं है; आपको केवल उन विकल्पों पर भरोसा करना चाहिए जो वर्षों और पीढ़ियों से सिद्ध हो चुके हैं। साथ ही, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि सीखना एक प्रकार की सीढ़ी है, एक कदम चढ़ने पर अगले कदम पर काबू पाने की आवश्यकता होती है, श्रृंखला को बाधित नहीं किया जा सकता है और एक कौशल का अधिग्रहण पिछले एक के अधिग्रहण के बाद होना चाहिए। जो कोई भी बच्चों के साथ शुरुआती पढ़ाई में शामिल होना चाहता है, वह सोच रहा है कि बच्चे को शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना कैसे सिखाया जाए।

इस आर्टिकल से आप सीखेंगे

आवश्यक शर्तें

यदि आप सोचते हैं कि शब्दांश वे हैं जो हम किसी भी शब्द का उच्चारण करते समय सहज रूप से महसूस करते हैं, तो आप बहुत ग़लत हैं। सबसे पहले, हर वयस्क अक्षरों को सही ढंग से पहचानने में सक्षम नहीं है। दूसरे, हम इस कौशल को एक शिक्षक के साथ परिश्रमपूर्वक अध्ययन करके प्राप्त करते हैं जब तक कि हम इसे स्वचालितता में नहीं लाते।

इसलिए, आपको पहले पाठ से ही बच्चों से उत्कृष्ट परिणाम की मांग नहीं करनी चाहिए। यह एक बड़ी सफलता होगी यदि आप उन्हें यह समझाने में भी सफल होंगे कि आप किस बारे में बात कर रहे हैं।

शब्दांश सीखना शुरू करने के लिए, आपको सबसे पहले वर्णमाला से परिचित होना होगा। और न केवल अक्षरों के नाम सीखें, बल्कि यह भी जानें कि उनमें से कौन सा स्वर है और कौन सा व्यंजन है, उनके अंतर क्या हैं।

पहले कदम

कई माता-पिता अपने बच्चों को अक्षरों के नाम याद करने के लिए मजबूर करने की गलती करते हैं, न कि उन्हें वास्तव में कैसे उच्चारित किया जाता है। ऐसी प्रीस्कूल तैयारी के लिए एक भी शिक्षक "धन्यवाद" नहीं कहेगा। तथ्य यह है कि अक्सर इस तरह का ज्ञान रखने वाले बच्चे उन लोगों की तुलना में बहुत बेहतर होते हैं जो कभी वर्णमाला से परिचित नहीं हुए हैं।

अगला कदम अक्षरों को अक्षरों में जोड़ना सीखना है। यहां यह तुरंत प्रदर्शित करना आवश्यक है कि समूह का उच्चारण कैसे किया जाए, न कि व्यक्तिगत ध्वनियों का। बच्चे को यह महसूस करने दें कि हवा कैसे बाहर निकलती है, यह क्या प्रभाव पैदा करती है, शब्दांश कितने भिन्न हो सकते हैं: उनमें एक अक्षर होता है, अन्य कई अक्षर होते हैं।

किसी बच्चे को कैसे समझाएं कि शब्दांश क्या है? यह काफी कठिन है. उसे यह बताने की कोशिश करें कि यह एक या ध्वनियों का एक संयोजन है, जिसके उच्चारण के लिए हवा के एक झटके की आवश्यकता होती है, यानी मुंह से एक प्रकार की साँस छोड़ना।

सबसे अच्छी व्याख्या आपका अपना उदाहरण है. सक्रिय अभिव्यक्ति का उपयोग करने का प्रयास करें ताकि बच्चे अपने होठों की गतिविधियों को देख सकें और आपके बाद उन्हें दोहरा सकें। अक्षरों को एक साथ बोलें, अक्षरों या गीतों से दिलचस्प कविताएँ खोजें या खोजें। सीखने को एक मनोरंजक खेल बनने दें।

हम स्वयं को अक्षरों में विभाजित करते हैं

अक्षरों में स्वतंत्र विभाजन बहुत कठिन कार्य है। अपने बच्चे को जल्दबाजी न करें और उसे समझने दें कि उससे क्या अपेक्षित है। यहां खेल के बिना कोई रास्ता नहीं है। आइए किसी शब्द में अक्षरों की पहचान करने के कई तरीकों पर गौर करें।

सबसे पहले, आइए हम वयस्कों को याद दिलाएँ कि एक शब्दांश में हमेशा केवल एक ही स्वर होता है। हालाँकि, विभाजित करते समय बच्चे के लिए इस जानकारी को आगे बढ़ाना कठिन होगा। इसलिए, आइए उन तरीकों पर नज़र डालें जिनका उपयोग शिक्षक करते हैं।

हथेलियों

अक्षरों को पहचानने का सबसे आसान तरीका अपनी हथेली का उपयोग करना है। इसे ठोड़ी के नीचे फर्श के समानांतर रखा जाना चाहिए। विचार यह है कि किसी शब्द का उच्चारण करते समय ठुड्डी हाथ को ठीक उतनी ही बार स्पर्श करेगी, जितनी बार उसमें शब्दांश हों।

अपने बच्चे से एक बार में बहुत अधिक मांग न करें। सबसे सरल शब्दों से शुरू करें: मा-मा, पा-पा, आदि। फिर आप तीन अक्षरों वाले शब्दों पर आगे बढ़ सकते हैं, उदाहरण के लिए, सो-बा-का। यदि बच्चा कोई गलती करता है, तो उसे दोबारा प्रयास करने के लिए आमंत्रित करें, उसे यह निर्धारित करने दें कि वह कहाँ गलत था।

मोमबत्ती

यह विधि विशेष रूप से होमस्कूलिंग के लिए उपयुक्त है, क्योंकि जलती हुई मोमबत्तियों के सामने बैठकर पूरी कक्षा की कल्पना करना कठिन है।

अभ्यास का सार यह है कि किसी अक्षर का उच्चारण करते समय आप सांस छोड़ते हैं। यदि आप इसे मोमबत्ती की ओर कहेंगे, तो लौ ठीक उतनी ही बार टिमटिमायेगी, जितनी बार साँस छोड़ना होगा, अर्थात शब्दांश।

सुरक्षा सावधानियों के बारे में मत भूलना! आग के बहुत करीब झुकना मना है!

तालियाँ और कदम

अगर आपके बच्चों को शांत बैठना पसंद नहीं है, तो ये व्यायाम सिर्फ उनके लिए हैं। चुनौती यह है कि हर बार कोई शब्दांश बोले जाने पर कदम बढ़ाना या ताली बजाना। सबसे पहले, अपने बच्चों के साथ मिलकर सब कुछ करें, फिर उन्हें स्वतंत्र रूप से कार्य करने के लिए कहें। निश्चित रूप से उन्हें यह बेहद पसंद आएगा.

ध्वनि प्रभाव

अपने आप को केवल ऊपर वर्णित ध्वनियों तक ही सीमित न रखें। उदाहरण के लिए, आप बच्चों को छोटे हथौड़ों से अक्षरों को थपथपाने और उन्हें सरल संगीत वाद्ययंत्रों से सुसज्जित करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। उनके लिए मुख्य कार्य ध्वनि लय को पकड़ना और यह समझना सीखना है कि उनके लिए क्या आवश्यक है।

लिखित कार्य

बड़े बच्चे न केवल सुनकर, बल्कि लिखकर भी सक्रिय रूप से काम कर सकते हैं। सबसे पहले, उन्हें समझाएं कि किसी शब्द में स्वरों की संख्या ध्वनियों की संख्या के बराबर होती है। सुझाव दें कि आप सभी स्वरों को हाइलाइट करें और अक्षरों को गिनें। यदि सब कुछ काम करता है, तो आप शब्द को विभाजित करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

याद रखें कि नियमित व्यायाम से उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त होते हैं। बच्चों को अक्षरों में विभाजन को स्वचालितता की सीमा तक लाना चाहिए, इससे उन्हें कोई कठिनाई नहीं होगी।

यदि आपका बच्चा किसी चीज़ में सफल नहीं होता है, तो उसे डांटने की कोशिश न करें और बस गतिविधि बदल दें या किसी नए विषय पर महारत हासिल करने को किसी और समय के लिए स्थगित कर दें। शायद बच्चा अभी नया ज्ञान और कौशल हासिल करने के लिए तैयार नहीं है।

इस अनुभाग में हम शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने का अभ्यास करेंगे। (हाइफ़नेशन के साथ भ्रमित न हों, जो दूसरे अनुभाग में शामिल है। ये थोड़ी अलग चीजें हैं, क्योंकि हाइफ़नेशन के लिए विशिष्ट नियम हैं।)

शब्दों को शब्दांशों में बाँटना

कल्पना कीजिए, बच्चा पहले से ही धाराप्रवाह पढ़ रहा है, हमने उसे सिखाया कि कौन से अक्षर हैं - स्वर और व्यंजन, उसे एक शब्द में अक्षरों को गिनना सिखाया, और फिर शब्दों के हस्तांतरण के बारे में सोचना शुरू किया, और फिर से शब्दांशों पर लौट आए। ऐसे में बच्चे अक्सर भ्रमित हो जाते हैं और शब्द को अक्षरों में बांटने की बजाय अक्षरों से बांट देते हैं.

किसी बच्चे को शब्दों को शब्दांशों में बाँटना कैसे सिखाएँ? इसे करने के कई तरीके हैं।

शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने के नियम

• शब्दांश हमेशा स्वरों का उपयोग करके बनाए जाते हैं, इसीलिए, किसी शब्द में जितने स्वर होते हैं, उतने ही अक्षर होते हैं. एक शब्दांश में एक स्वर हो सकता है, लेकिन स्वरों के बिना कोई शब्दांश नहीं होता। उदाहरण: मो-लो-को, ई-ज़िक, आदि।
• यदि एक शब्दांश में कई अक्षर होते हैं, तो यह हमेशा एक व्यंजन से शुरू होता है।(अपवाद ऐसे मामले हैं जब पिछला शब्दांश Y: जिले में समाप्त होता है)

पहले, अक्षरों में विभाजित करने और हाइफ़नेशन के नियम समान थे, इस अपवाद के साथ कि आप हाइफ़न नहीं कर सकते थे या एक पंक्ति में एक अक्षर नहीं छोड़ सकते थे। अक्षरों में विभाजित करने के नए नियम, जिनसे बच्चे अब सीखते हैं, बहुत अधिक जटिल हैं, और, सबसे महत्वपूर्ण बात, हाइफ़नेशन के लिए शब्दों को विभाजित करने से भिन्न हैं। यह शब्द के बीच में कई व्यंजन वाले शब्दों के लिए विशेष रूप से सच है। हमने साझा किया: बिल्ली, खिड़की, कक्षा, आदि।

नए नियमों के अनुसार, केवल सोनोरेंट व्यंजन (एम, एन, एल, आर, एम, एल, एन, आर) और वाई पहले अक्षर पर "चिपके" रहते हैं, अन्य मामलों में सभी व्यंजन दूसरे अक्षर पर "जाते हैं"। उदाहरण के लिए: क्रॉम-का, बान-का, बान-का, मे-का, लेकिन: शा-पका, बराबर, आदि।

जब अक्षरों में विभाजित किया जाता है, तो दो समान व्यंजन आवश्यक रूप से दूसरे अक्षर में जाते हैं: हाँ,

ओ-लीक। इस मामले में, स्थानांतरण के लिए समान शब्दों का विभाजन अलग-अलग होगा - दिया गया, प्रवाह से, हट-का, आदि।

किसी भी मामले में, आपको शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने का लगातार अभ्यास करने की आवश्यकता है, खासकर यदि आपको इससे कोई समस्या है। स्टेडियम की तरह ही अक्षरों को गाया और उच्चारित किया जा सकता है। अपने हाथों से शब्दों को "ताली बजाने" से मदद मिलती है। भाषण चिकित्सक और शिक्षक अक्सर आपके हाथ के पिछले हिस्से को आपकी ठुड्डी के नीचे रखने और शब्द को जोर से बोलने की सलाह देते हैं, जिसमें आपकी ठुड्डी प्रत्येक अक्षर के साथ आपके हाथ को छूती है।

हम आपको एक ऑनलाइन प्रशिक्षण गेम "शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना" प्रदान करते हैं। इसमें आपको विभाजक पट्टियों को शब्द पर खींचना होगा। इसी तरह के कार्य अक्सर पहली कक्षा में रूसी भाषा परीक्षणों में पाए जाते हैं। इस गेम में हम शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करेंगे। अगले भाग में हम हाइफ़नेशन के लिए शब्दों को विभाजित करने का अभ्यास करेंगे।

एक पूर्वस्कूली बच्चे को यह समझाना कि अक्षरों को शब्दांशों में कैसे जोड़ा जाता है, एक पूर्वस्कूली बच्चे की सोच की ख़ासियत के कारण काफी मुश्किल है। इसलिए, कई शिक्षक और मनोवैज्ञानिक पूर्वस्कूली बच्चों को शब्दांश पढ़ना सिखाने के तरीकों पर असहमत हैं।

वर्तमान में, दो मुख्य तरीके हैं: अक्षरों को अक्षरों में डालना और अक्षरों को संपूर्ण पढ़ने वाली इकाइयों के रूप में याद रखना।

पहला तरीकाइसमें अक्षर-दर-अक्षर नामकरण और अक्षरों को एक शब्दांश में संयोजित करना शामिल है। "एन, ओ - क्या होता है?" यह पूछने की अनुशंसा नहीं की जाती है: "एन और ओ - क्या होगा?" - इससे अक्षरों की एकता टूट जाएगी और बच्चा सही ढंग से शब्दांश नहीं बना पाएगा। आधुनिक प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र इस संस्करण में काम करते समय विभिन्न सहायक तकनीकों का उपयोग करने का सुझाव देता है। उनमें से कुछ यहां हैं।

एक वयस्क पहले अक्षर को दिखाने के लिए एक पेंसिल (पॉइंटर) का उपयोग करता है, फिर पेंसिल (पॉइंटर) को दूसरे अक्षर पर ले जाता है, और उन्हें "पथ" से जोड़ता है। उसी समय, वह पहला अक्षर तब तक बाहर निकालता है जब तक कि बच्चा "दूसरे अक्षर के रास्ते पर न चल पड़े।" दूसरा पत्र अवश्य पढ़ना चाहिए ताकि "पटरी न टूटे।"
- एक वयस्क अपने हाथों में एक पत्र रखता है, बच्चा पढ़ता है, उसी समय दूसरा पत्र दूर से लाया जाता है, और पहला "गिर जाता है", और बच्चा एक नया पत्र पढ़ने के लिए आगे बढ़ता है।
- एक वयस्क के हाथ में एक कार्ड है जिसके दोनों तरफ अक्षर लिखे हुए हैं। बच्चा एक तरफ पत्र पढ़ता है, वयस्क कार्ड को दूसरी तरफ पलट देता है, और बच्चा दूसरा पत्र पढ़ता है।

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण का उपयोग करके किसी शब्दांश को पढ़ते समय तर्क की श्रृंखला इस तरह दिखेगी: "एक व्यंजन के बाद अक्षर I उसकी कोमलता को दर्शाता है, इस प्रकार, संयोजन VI में, अक्षर B एक नरम ध्वनि को दर्शाता है। यह VI निकलता है।" और पढ़ते समय श्रृंखला क्या होगी, उदाहरण के लिए, मगरमच्छ शब्द? क्या कोई बच्चा इस "लंबे" तरीके से आसानी से पढ़ना सीख सकता है? हां, प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र (तीन और चार साल के) के भी बच्चे हैं जो इस तरह से पढ़ने के कौशल में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने में सक्षम हैं। लेकिन अधिकांश बच्चों के लिए यह तरीका बहुत कठिन है। अक्सर, ऊपर उल्लिखित सहायक तकनीकों के उपयोग के बावजूद, पढ़ने के कौशल का विकास मुश्किल होता है, कक्षाओं में रुचि खो जाती है, मनोवैज्ञानिक समस्याएं पैदा होती हैं: असफलताओं के कारण, आत्म-सम्मान कम हो जाता है, अध्ययन करने से इनकार होता है।

दूसरा तरीकाएक पूर्वस्कूली बच्चे को शब्दांश पढ़ना सिखाना उसकी उम्र-संबंधित क्षमताओं और विशेषताओं के करीब है और एक छोटे बच्चे की स्मृति के अद्वितीय गुणों के उपयोग पर आधारित है। आइए जानें क्या है ये तरीका.

किसी भी वाक्य को पढ़ने का प्रयास करें और साथ ही यह भी देखें कि अक्षरों से शब्द कैसे बनते हैं। आप पाएंगे कि आप बस स्मृति से विभिन्न प्रकार के अक्षरों को पुन: उत्पन्न कर रहे हैं, और फिर उनके संयोजनों का अर्थ बना रहे हैं! यह स्मरण ही है जो किसी शब्द की ध्वनि-अक्षर रचना के बारे में अनुमानों की श्रृंखला बनाने के चरण को दरकिनार करते हुए हमें तेजी से पढ़ने में मदद करता है।

इस अवलोकन के आधार पर, यह समझा जा सकता है कि एक बच्चे के लिए पढ़ने की इकाइयों की एक प्रणाली - फ़्यूज़न सिलेबल्स, यानी, एक व्यंजन अक्षर और उसके बाद के स्वर अक्षर से युक्त सिलेबल्स को याद करके पढ़ना सीखना आसान होता है।

एक विलय वाले शब्दांश को सीखने के पक्ष में एक और तर्क: हमारा उच्चारण तंत्र (होंठ, जीभ, दांत, स्वर रज्जु) शब्दांश को एक इकाई के रूप में बनाता है। जब आप अक्षरों का उच्चारण करें तो स्वयं का निरीक्षण करने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, वीए कहें। आप महसूस करेंगे कि आपका उच्चारण तंत्र बी और ए के बीच नहीं रुकता है।

आपको पढ़ना सिखाने की इस पद्धति के अनुसार अक्षरों को उसी योजना के अनुसार याद करने की आवश्यकता है जिसका उपयोग अक्षरों को याद करते समय किया जाता है: - एक वयस्क द्वारा अक्षरों का बार-बार नामकरण ("यह एमए है, और यह एमयू है");
- एक वयस्क के निर्देशों के अनुसार एक शब्दांश की खोज, उसके बाद नामकरण ("शब्दांश एमयू ढूंढें, उसमें रंग भरें। आपने किस अक्षर में रंग डाला?");
- किसी शब्दांश का स्वतंत्र नामकरण और वाचन।

अपने बच्चे को एक अक्षर पढ़ना कैसे सिखाना है इसका चुनाव आपका है। दोनों तरीकों को आज़माएँ, वह चुनें जो आपके बच्चे के लिए सबसे उपयुक्त हो, या शिक्षण में इन तरीकों को संयोजित करें।

लेकिन किसी भी मामले में, केवल खेल स्थितियों का उपयोग करें, शिक्षा और जबरदस्ती से बचें। कार्डों पर लिखे गए अक्षरों को मिलाकर अपने बच्चे को अलग-अलग गेम प्लॉट (दुकान, निर्माण स्थल, कार्गो परिवहन, आदि) प्रदान करें। आपको ऐसे खेलों के विकल्प "शब्दांश वाले खेल" लेख में मिलेंगे।

इस लेख के विषय पर अन्य प्रकाशन:

बच्चों को शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना सिखाना वयस्कों के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण कार्य है। इस तरह के कौशल का होना प्रथम श्रेणी के छात्र के लिए स्कूली साक्षरता में महारत हासिल करने में उपयोगी होगा। स्पीच थेरेपी समूह में भाग लेने वाले बच्चों के लिए, यह और भी महत्वपूर्ण कार्य है! जैसा कि ज्ञात है, भाषण विकृति वाले पूर्वस्कूली बच्चों में शब्दों की शब्दांश संरचना में गंभीर गड़बड़ी होती है। बच्चे जटिल शब्दांश संरचना वाले शब्दों को पुन: प्रस्तुत नहीं कर सकते हैं; वे ध्वनियों और अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करते हैं, प्रतिस्थापित करते हैं या छोड़ देते हैं, उदाहरण के लिए: "स्नेगिक" ("स्नोमैन"), "विसिप्ड" ("साइकिल"), आदि। शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने का कौशल बच्चे को इस समस्या से निपटने में मदद करेगा और उच्चारण में सुधार करने में मदद करेगा।

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"हम बच्चों को शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना सिखाते हैं"

बच्चों को शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना सिखाना वयस्कों के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण कार्य है। इस तरह के कौशल का होना प्रथम श्रेणी के छात्र के लिए स्कूली साक्षरता में महारत हासिल करने में उपयोगी होगा। स्पीच थेरेपी समूह में भाग लेने वाले बच्चों के लिए, यह और भी महत्वपूर्ण कार्य है! जैसा कि ज्ञात है, भाषण विकृति वाले पूर्वस्कूली बच्चों में शब्दों की शब्दांश संरचना में गंभीर गड़बड़ी होती है। बच्चे जटिल शब्दांश संरचना वाले शब्दों को पुन: प्रस्तुत नहीं कर सकते हैं; वे ध्वनियों और अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करते हैं, प्रतिस्थापित करते हैं या छोड़ देते हैं, उदाहरण के लिए: "स्नेगिक" ("स्नोमैन"), "विसिप्ड" ("साइकिल"), आदि। शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने का कौशल बच्चे को इस समस्या से निपटने में मदद करेगा और उच्चारण में सुधार करने में मदद करेगा।

शब्दों को शब्दांशों में सही ढंग से कैसे विभाजित करें?

1 नियम: बच्चा नीचे से अपने हाथ का पिछला हिस्सा ठुड्डी पर रखता है।

नियम 2: बच्चा धीरे-धीरे शब्द का उच्चारण करता है, स्वरों का ध्यानपूर्वक उच्चारण करता है।

नियम 3: बोलते समय, बच्चा गिनता है कि उसका मुंह कितनी बार खुलता है (और उसकी ठुड्डी उसकी हथेली पर टिकी हुई है)। गिनती आपकी अंगुलियों को सीधा या मोड़कर की जा सकती है, जो अधिक सुविधाजनक हो।

नियम 4: बच्चा निष्कर्ष निकालता है, उदाहरण के लिए: "ड्रम" शब्द में तीन हैंशब्दांश।"

! जब कोई बच्चा "स्वर ध्वनि" की अवधारणा सीखता है, तो उसके लिए निम्नलिखित नियम को याद रखना महत्वपूर्ण है: "एक शब्द में उतने ही स्वर ध्वनियाँ होती हैं जितने कि शब्दांश होते हैं।

खेल के नियम:

1. अपनी ठुड्डी के नीचे अपनी हथेली का उपयोग करके निर्धारित करें कि खिलौने के नाम में कितने अक्षर हैं।
2. सही शब्दांश पैटर्न का चयन करें और माउस क्लिक से अतिरिक्त को हटा दें। सही स्कीम नहीं हटाई जाएगी!

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

खेल - प्रस्तुति "शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें"

एक मज़ेदार ट्रेन बच्चे को एक शब्द में अक्षरों की संख्या निर्धारित करने में मदद करती है। स्क्रीन पर एक तस्वीर दिखाई देती है, बच्चा आवश्यक संख्या में विंडो (अक्षर) के साथ ट्रेलर पर क्लिक करता है। अगर चुनाव सही है...

खेल "शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें" (विषय: "गर्म देशों के जानवर")

ठोड़ी के नीचे अपने हाथ का उपयोग करके (हथेली नीचे की ओर) निर्धारित करें कि जानवर के नाम में कितने शब्दांश हैं। मुंह कितनी बार खुलता है (ठुड्डी हाथ पर टिकी होती है), शब्द में अक्षरों की संख्या। मुँह खुला...