Resumo da aula de alfabetização “Sílaba. Dividindo palavras em sílabas” (grupo preparatório). O que é uma sílaba, quais são os seus tipos, como dividir as palavras em sílabas Como explicar a divisão das palavras em sílabas

Qualquer pai pode ajudar uma criança a compreender a divisão das palavras em sílabas. Passando um pouco de tempo explicando e reforçando o material, você consegue um resultado brilhante. Porém, para isso, você deve se munir de formas comprovadas de conquistar esse tema simples, para que as aulas independentes não se prolonguem e tragam satisfação para ambas as partes.

Como explicar claramente a uma criança o que são sílabas

Comece a estudar o tema se a criança já tiver uma ideia de conceitos como letras e palavras. Não é necessário que o bebê saiba o nome de todas as letras. Mas é importante que ele conheça os sons das vogais e algumas consoantes.

Inicialmente, a criança não deve aprender o alfabeto como um todo e nem os nomes das letras (“ser”, “ge”, “ka”, “el”, “e curto” - para que ela não entenda logo como lê-los), mas aqueles sons que pronunciamos olhando para a letra (“b”, “p”, “m”, “l”, “y”).

É preciso explicar à criança que para formar as sílabas os sons vêm aos pares. Sempre há apenas um som de vogal em um par, mas pode haver uma consoante, ou talvez várias. E acontece que não há acordo algum. Um pré-requisito para a formação de uma sílaba é a presença de uma vogal.

Para explicar ao seu filho a diferença entre vogais e consoantes, ofereça-se para cantá-las. Ele pode facilmente dizer “oooh”, “ahh”, “uh”. Mas “k”, “s”, “t” não funcionarão. Se o seu bebê tentar demonstrar como canta o som “r” ou “n”, peça-lhe que ouça o canto. Acontece que para cantar um som consonantal é necessário anexar uma vogal (“nós”, “nós” e outras opções). Esta será a sílaba.

A divisão em sílabas deve ser ensinada depois que a criança tiver aprendido a diferença entre vogais e consoantes.

Cada sílaba é uma expiração. É preciso um sopro de ar para pronunciar uma sílaba. E é fácil sentir esse impulso de ar se você seguir o movimento dos lábios e do queixo. Mostre ao seu filho, por exemplo, como sua boca se move para cada sílaba. Nomeie as palavras (ko-ro-va, carne-so, toco, yu-la). Tente dizer as sílabas juntas, articulando deliberadamente de forma clara e lenta. Aprendam juntos a contar as sílabas das palavras que vocês falam.

Quando a criança tiver dominado todos os itens acima, diga-lhe que as sílabas podem ser abertas e fechadas. As sílabas abertas terminam com som de vogal (ma-shi-na, ya-go-da - todas as sílabas aqui são abertas), e as sílabas fechadas terminam com uma consoante (abeto, filho, kar-man, leigo - todas as sílabas aqui estão fechados). Uma palavra pode conter sílabas abertas e fechadas (marinheiro, navio).

Para alguns, conhecer a divisão em sílabas exigirá apenas uma lição, para outros, várias. Tudo depende da prontidão da criança para aprender o material. Não o apresse. Deixe o processo de aprendizagem demorar mais, mas seja acompanhado de emoções alegres.

Aprender deve ser uma experiência agradável: seja amigável e paciente

Ao ensinar crianças em idade pré-escolar, para não desencorajá-las de aprender, é importante observar a medida: estudar no máximo 10 minutos por dia e de forma lúdica. Com o tempo, você pode dedicar até meia hora às aulas. Os alunos também precisam de tempo para descansar. Uma aula não deve durar mais de 30 minutos.

Vídeo: aula para quem quer entender o que são sílabas e acentos

Exercícios orais para fortalecer a habilidade de dividir palavras em sílabas

Os exercícios a seguir ajudarão você a demonstrar claramente o tópico:

Experimente uma vela. Acenda uma vela. Sente-se do lado oposto. Diga em voz alta, exalando ar ativamente, palavras diferentes. Para cada sílaba a chama oscilará. Conte juntos o número de hesitações para cada palavra. Também será interessante para a criança inventar palavras e contar o número de sílabas nelas. Experimente: nomeie palavras curtas de uma sílaba e depois crie palavras longas que farão a chama flutuar muitas vezes.
Palmas de mão. Convide o menino ou a menina a bater palmas para cada sílaba da palavra. Deixe as palavras competirem para ver qual receberá mais aplausos.
Vamos tentar pelo toque. Coloque a mão esticada horizontalmente sob o queixo. Deixe seu pequeno cientista fazer o mesmo. Pronuncie palavras monossilábicas e polissilábicas. Para cada sílaba, o queixo e a boca se moverão e a boca se abrirá.
Pedômetro. Imagine que cada passo que você dá é uma sílaba. Diga as palavras e pise em cada sílaba. Pergunte ao seu filho quantos passos são necessários para dizer palavras diferentes. Primeiro, faça os exercícios com seu filho. E então deixe-o aprender a usar o tom para medir o número de sílabas sozinho.
Jovem músico (construtor, telegrafista). Tente designar cada sílaba com algum som (batida de tambor, batida de martelo) que seu filho goste. Como as palavras soarão?

Para dominar o material, dê ao seu filho a oportunidade de medir as sílabas passo a passo, senti-las com as mãos e criar suas próprias melodias únicas para cada palavra.

Exercícios escritos para fortalecer a habilidade de dividir palavras em sílabas

Você precisa treinar a habilidade de escrever:

Sugira colocar pontos nas palavras com um lápis vermelho acima das letras que denotam sons vocálicos. Conte quantos pontos existem acima de cada palavra. Há o mesmo número de sílabas nessas palavras.
Tente dividir as palavras em sílabas usando linhas verticais de lápis.

Não confunda a divisão em sílabas com as regras de transferência, onde se aplicam outras leis. Ao dividir em sílabas no meio de uma palavra, a sílaba, via de regra, termina com som de vogal, e uma consoante (várias consoantes) vai para a sílaba subsequente: pa-stuh, di-re-ktor. A exceção são os sons sonorantes [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n']: may-ka, então- break-ka, crust-ka. Duas consoantes idênticas vão necessariamente para a próxima sílaba: o-tte-pel, sim-ny, ra-svet.

Explicar a uma criança em idade pré-escolar como as letras são combinadas em sílabas é bastante difícil devido às peculiaridades do pensamento de uma criança em idade pré-escolar. Portanto, muitos professores e psicólogos discordam sobre as maneiras de ensinar crianças em idade pré-escolar a ler sílabas.

Atualmente, existem duas formas principais: colocar as letras em sílabas e memorizar as sílabas como unidades inteiras de leitura.

Primeira maneira envolve nomear letra por letra e combinar letras em uma sílaba. "N, O - o que acontece?" Não é recomendado perguntar: “N e O - o que vai acontecer?” - isso quebrará a unidade das letras e impedirá que a criança forme a sílaba corretamente. A pedagogia pré-escolar moderna sugere o uso de várias técnicas auxiliares ao trabalhar nesta versão. Aqui estão alguns deles.

Um adulto usa um lápis (ponteiro) para mostrar a primeira letra, depois move o lápis (ponteiro) para a segunda letra, conectando-as com um “caminho”. Ao mesmo tempo, ele puxa a primeira letra até que a criança “corra pelo caminho até a segunda letra”. A segunda letra deve ser lida para que “a pista não quebre”.
- Um adulto segura uma carta nas mãos, a criança lê, ao mesmo tempo outra carta surge de longe, e a primeira “cai”, e a criança passa a ler uma nova carta.
- Um adulto segura nas mãos um cartão com letras escritas em ambos os lados. A criança lê a carta de um lado, o adulto vira o cartão para o outro lado e a criança lê a segunda letra.

A cadeia de raciocínio ao ler uma sílaba usando análise de letras sonoras ficará assim: “A letra I após uma consoante denota sua suavidade, portanto, na combinação VI, a letra B denota um som suave. Acontece VI. E qual será a cadeia ao ler, por exemplo, as palavras CROCODILOS? Uma criança pode aprender facilmente a ler desta forma “longa”? Sim, existem crianças até em idade pré-escolar (três e quatro anos) que conseguem dominar com sucesso as habilidades de leitura desta forma. Mas para a maioria das crianças este método é muito difícil. Muitas vezes, apesar da utilização das técnicas auxiliares descritas acima, o desenvolvimento da habilidade de leitura é difícil, perde-se o interesse pelas aulas, formam-se problemas psicológicos: por reprovações, diminui a autoestima, aparecem recusas de estudar.

Segunda via Ensinar uma criança em idade pré-escolar a ler sílabas está próximo de suas capacidades e características relacionadas à idade e baseia-se no uso das propriedades únicas da memória de uma criança pequena. Vamos descobrir o que é esse método.

Tente ler qualquer frase e ao mesmo tempo observe como as palavras são formadas a partir das letras. Você descobrirá que está simplesmente reproduzindo diferentes tipos de sílabas de memória e, então, compreendendo suas combinações! É a lembrança que nos ajuda a ler rapidamente, contornando a etapa de construção de cadeias de inferências sobre a composição das letras sonoras de uma palavra.

Com base nessa observação, pode-se entender que é mais fácil para uma criança aprender a ler memorizando um sistema de unidades de leitura - sílabas de fusão, ou seja, sílabas constituídas por uma letra consoante e uma letra vocálica subsequente.

Outro argumento a favor do aprendizado de uma sílaba mesclada: nosso aparelho articulatório (lábios, língua, dentes, cordas vocais) forma a sílaba como uma unidade. Tente observar a si mesmo enquanto pronuncia as sílabas. Por exemplo, digamos VA. Você sentirá que seu aparelho articulatório não faz uma pausa entre B e A.

É necessário memorizar as sílabas de acordo com este método de ensino da leitura de acordo com o mesmo esquema usado na memorização de letras: - nomeação repetida da sílaba por um adulto (“Este é MA, e este é MU”);
- busca de uma sílaba conforme orientação do adulto, seguida de nomeação (“Encontre a sílaba MU, pinte. Qual sílaba você coloriu?”);
- nomeação e leitura independentes de uma sílaba.

A escolha de como ensinar seu filho a ler uma sílaba é sua. Experimente os dois métodos, escolha aquele que melhor se adapta ao seu filho ou combine esses métodos no ensino.

Mas em qualquer caso, utilize apenas situações de jogo, evite edificação e coerção. Ofereça ao seu filho diferentes enredos de jogos (loja, canteiro de obras, transporte de carga, etc.) usando sílabas de fusão escritas em cartões. Você encontrará opções para tais jogos no artigo “Jogos com sílabas”.

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Para dividir rapidamente palavras em sílabas online, use o formulário abaixo. Você pode inserir várias palavras no campo de texto separadas por espaços ou vírgulas. Ao clicar no botão “Dividir em sílabas”, o resultado será mostrado instantaneamente no campo de texto. O formulário destina-se a destacar sílabas apenas em palavras russas digitadas em letras russas.

O formulário é conveniente para os casos em que é necessário dividir muitas palavras em sílabas sem detalhes e informações básicas. Se você precisar descobrir quantas e quais sílabas existem nas palavras, quais opções de hifenização estão disponíveis, use o formulário de pesquisa ou selecione as palavras pelo número de sílabas nelas:

Observação.
1. Não use o resultado da divisão de palavras em sílabas para determinar onde as palavras são hifenizadas. Dividir em sílabas e destacar locais onde as palavras são hifenizadas nem sempre são a mesma coisa. A diferença é explicada detalhadamente em nosso site (pontos 4 a 5 das regras de divisão em sílabas).
2. A divisão em sílabas é efectuada tendo em conta as regras do currículo escolar. Algumas regras podem diferir das regras do programa do instituto e das escolas com estudo aprofundado da língua russa. Por este motivo, em alguns casos, as sílabas podem não ser destacadas de acordo com o seu conhecimento das regras de divisão das palavras em sílabas.

Sílaba

Uma sílaba é o som de uma vogal ou uma combinação de uma vogal com uma ou mais consoantes. Em outras palavras: os sons vocálicos formam sílabas, os sons consonantais somente quando combinados com uma vogal formam uma sílaba. Uma pequena folha de dicas pode ajudá-lo a lembrar: vogais “concordo”, consoantes “concordo”. Por exemplo: na palavra cachorro existem três sílabas so-ba-ka (vogais: o, a, a, consoantes: s, b, k), na palavra Ásia - três sílabas A-zi-ya (vogais: a , eu, eu, consoante: h).

As sílabas compostas por dois ou mais sons podem ser abertas ou fechadas. Sílabas abertas terminam em som de vogal: vo-da, tra-va, ro-di-na. Sílabas fechadas terminam em consoante: kom-bain, kor-ka, zhel-tet.

Existem sílabas fechadas que começam com consoante e sílabas abertas que começam com vogal. Exemplos: ko-ra (ambas as sílabas cobertas), ya-blo-ko (uma descoberta, duas cobertas).

Quantas sílabas tem uma palavra?

As palavras são formadas por sílabas. Com base na definição de uma sílaba, o número de sílabas em uma palavra é determinado pelo número de sons vocálicos. Os professores da língua russa costumam dizer: “Quantas vogais - tantas sílabas”.

Exemplo: sn e g - uma sílaba, h E T A t - duas sílabas, p A b Ó T A- três sílabas, dl E n Ó c sim- cinco sílabas.

Mais exemplos de sílabas:

água - sílabas em E Sim;
ler - sílabas chi, que, la;
Eu sou uma sílaba EU;
primavera - sílabas eu, Schnee, e;
cadeira - sílaba cadeira, uma palavra possui uma sílaba, composta por uma vogal e três consoantes.

Uma sílaba é a parte mínima de uma palavra quando pronunciada, se você não levar em consideração os casos degenerados quando precisar soletrar a palavra. Daí as conhecidas expressões: ler sílaba por sílaba, pronunciar sílaba por sílaba. Uma sílaba, assim como o som e o acento, pertence à seção da fonética.

Na língua russa existem palavras sem sílabas, ou seja, constituídas apenas por consoantes. Um exemplo notável de tais palavras são as palavras onomatopeicas. Por exemplo: hmm, t-s-s-s, tr-tr-tr.

Ao estudar fonética, os escolares a partir da 1ª série não apenas caracterizam os sons, mas também dividem as palavras em sílabas. Dividir palavras em sílabas é um tanto difícil, e agora descobriremos como realizar a tarefa sem erros.

O que é uma sílaba

Uma sílaba é um elemento de uma palavra que pronunciamos em um impulso de ar.

A vogal é o som formador de sílabas em russo. Ou seja, uma sílaba deve ter som de vogal, ela forma a base.

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Às vezes, se houver três ou quatro consoantes próximas em uma palavra e entre elas houver uma sonorante [p] ou [l], ela assume uma função silábica: Alexander, significado. Em seguida, pronunciamos a palavra com um pequeno tom próximo à consoante silábica. Mas na escola não é costume destacar tal sílaba.

Além da vogal, uma sílaba pode conter sons consonantais, mas eles podem não existir: outono.

Existem sílabas abrir(terminar com uma vogal) e fechado(terminar com consoante).

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Era uma vez na língua russa apenas sílabas abertas; No processo de desenvolvimento da linguagem, algumas vogais desapareceram, o número de sílabas diminuiu e algumas delas fecharam-se.

Como dividir em sílabas corretamente

Existem duas escolas fonológicas: Moscou e Leningrado. Eles têm regras diferentes para dividir palavras em sílabas. Na maioria das vezes, os livros escolares usam o sistema proposto por R. I. Avanesov (Escola Fonológica de Moscou). Do seu ponto de vista, a divisão silábica ocorre no local de maior diferença de sonoridade. Isso significa que predominam as sílabas abertas, porque o som de uma vogal é muito mais sonoro do que quase qualquer consoante. Exemplo: ko-stochka, Lyu-dmi-la, apenas pare.

Porém, se depois de uma vogal houver uma sonorante (l, m, n, r, y), e depois dela uma sonorante, então a diferença de sonoridade entre a sonorante e a ruidosa é maior do que entre a vogal e a sonorante, e então a divisão silábica passa entre sonorante e ruidosa: espaço.

A divisão das palavras em sílabas e a divisão para hifenização são iguais?

A divisão de uma palavra em sílabas está relacionada à análise fonética (sonora) da palavra. Dividimos a palavra por transferência, levando em consideração a divisão em sílabas, mas ainda por morfemas. Ou seja, a transferência, se possível, ocorre ao longo da fronteira dos morfemas.

Por exemplo, se uma palavra contém uma consoante dupla (rir), ao dividir em sílabas, a consoante dobrada sempre vai para a sílaba seguinte (rir), ao hifenizar é necessário deixar uma letra em uma linha e mover a outra (divisão para hifenização: rir). A regra de que uma palavra é hifenizada significa que uma parte de uma palavra mais curta que uma sílaba não pode ser deixada ou movida em uma linha.

Sílabas são as partes em que uma palavra é dividida no processo da fala oral. Quando pronunciamos uma palavra, recebemos vários impulsos expiratórios de ar - esta é precisamente a pronúncia por sílabas: gato. Duas investidas de ar ao expirar - duas sílabas: vo-da. 3 rajadas de ar - três sílabas: na-u-ka.

Uma palavra contém tantas sílabas quantos os sons da voz, ou seja, vogais: folha - 1 sílaba, no-ra - 2 sílabas. Uma sílaba pode ter um número muito diferente de letras, mas uma delas deve ser uma vogal.

Uma palavra pode ter um número diferente de sílabas. Existem palavras de uma sílaba, duas sílabas, três sílabas e palavras polissilábicas: folha (1 sílaba), no-ra (palavra de duas sílabas), u-e-zhat (três sílabas).

Uma sílaba pode consistir em um som de vogal ou uma combinação de uma vogal e uma consoante: a-ba-zhur. Mesmo um som de vogal já é uma sílaba. Mas uma consoante não é uma sílaba. Como dividir uma palavra em sílabas? É importante compreender o princípio fundamental: se uma sílaba inclui uma vogal e uma consoante, então sempre começa com uma consoante: no-chnik, country.

Como dividir uma palavra em sílabas com uma combinação de consoantes

Como dividir uma palavra em sílabas se houver várias consoantes próximas no meio? Como dividir corretamente uma palavra em sílabas: gato ou gato? Você precisa entender o princípio da chamada sonoridade maior. É observado no segundo caso. De consoante a vogal. Primeiro há um som abafado, depois uma consoante sonora e, no final, uma vogal - shka. A primeira sílaba termina com vogal (ko). Essas sílabas são chamadas de abertas. Temos muito mais delas do que aquelas que terminam em consoante: mesa, cadeira (são chamadas de sílabas fechadas).

No meio de uma palavra, a sílaba costuma ser aberta, ou seja, termina com som de vogal: stra-na. De acordo com o princípio da sonoridade crescente, todas as consoantes passam, na maioria dos casos, para a sílaba subsequente: gato.

Se várias consoantes são combinadas no meio de uma palavra, todas as consoantes que seguem a vogal vão para a próxima sílaba: o-flow. Podem ser as mesmas consoantes ou simplesmente combinações de consoantes diferentes: o-flow, sha-pka, ko-shka.

Uma exceção a este ponto: apenas aquelas sílabas no meio de uma palavra que terminam com sons sonoros consoantes não pareados (são chamadas de muito sonoras, sonorantes) terminam com uma consoante: [й], [р], [р'], [ л], [л '], [m], [m'], [n], [n']: may-ka, San-ka, man-ka.

Se vários sons se fundirem em um som em uma palavra, todos eles passarão para uma sílaba: zhu-zhzh (Zh)at, distraído (CA). Nestes casos, não se deve confundir divisão em sílabas e divisão morfêmica para transferência de uma palavra: por exemplo, dividimos o-teket por sílabas, mas para transferência dividimos a mesma palavra assim - ot-techit.

Por que dividir uma palavra em sílabas?

O isolamento das sílabas é importante para a correta hifenização das palavras; o princípio silábico é o principal na hifenização competente, embora não o único. Ambas as habilidades são importantes: identificar sílabas em uma palavra e a capacidade de encontrar morfemas (partes significativas de uma palavra), porque sílabas e morfemas em muitos casos não coincidem. A sílaba não é um prefixo, raiz ou sufixo.

A divisão em sílabas ocorre quando uma palavra é pronunciada. E dividir uma palavra em partes é necessário para escrever uma palavra, ou seja, para escrever letras em prefixos, raízes e sufixos.

O isolamento de morfemas (prefixos, sufixos, raízes) e sílabas são duas ações diferentes, dois princípios diferentes com base nos quais é realizada a transferência competente de palavras.

Por exemplo, ao transferir uma palavra sílaba por sílaba, você precisa ver simultaneamente a raiz e o prefixo, para que, por exemplo, não rasgue a primeira e a última letra da raiz ou quebre um prefixo monossilábico.

Existem várias regras de transferência que dependem da capacidade de dividir uma palavra em sílabas e morfemas ao mesmo tempo. Portanto, você precisa ser capaz de fazer um e outro.