Училището с открити уроци е нашият втори дом. Учителски университети. Кръг „От сърце до сърце“

Тема: „Училището е нашият общ дом“
Цел: да се обобщят идеите на учениците за училището и стойността на училищното приятелство.
Задачи:
разкриват значението на понятията „училищна къща”;
развийте желание за придобиване на знания, бъдете любознателни, научете повече;
култивирайте грижовно и уважително отношение към училището, уважително отношение към учители и съученици.
Ресурси: музика „Мечти” от Р. Шуман, фонограма на песента „Чунга-Чанга”, „Малка страна”, аудиозапис на песента „Какво учат в училище”, снимки на ученически пособия.

Кръг на радостта
Добро утро момчета. Радвам се да се срещнем на любимия ни урок „Самопознание“. За да започнете урока, предлагам да отидете до Килима на приятелството. Да се ​​хванем за ръце и да направим кръг на доброто. Момчета, днес дойдох в час с весело настроение, защото с нетърпение очаквах да се срещна с вас след дълга раздяла. И изглежда като ярко цвете.

Какво настроение имахте, когато дойдохте в клас? Нека се поздравим, като играем на играта „Човек на човек“. Облегнете длани и пръсти един на друг, прегърнете се и оформете нашия кръг от Добро. Подарете си усмивка.
-Добър ден!
И птичките пеят пламенно.
Добър ден
Езерата се усмихват.
Добър ден
Планините кимат отгоре.
Добър ден
И вятърът духа през прозореца ти
Почука на разсъмване -
Събуди се Ставай,
Добър ден

Сам със себе си
Учителят кани децата да седнат на килима, да затворят очи и да си представят под музиката как малък слънчев лъч се е отделил от слънцето, колкото и те да са малки и игриви. Той слиза от небето и гъделичка бузките на децата, целува ги по очите и скача по главите им, заплита се в косите им и след това слиза. Лек е, лек като перце.
Учителят предлага да го вземете в ръце и да си представите как лек ветрец ги подхваща и носи нагоре! Те се издигат все по-високо над къщите и дърветата. Хората ги гледат и се усмихват. След това всеки е поканен бавно да се върне в класа си и да отвори очи.
- Кой можеше да лети. Как се почувствахте?
- Настанете се по-удобно, можете отново да затворите очи.
- Тишина и мир на земята... Въздухът е неподвижен. Само облаците бавно се движеха по небето... Но тогава небето се озари с мека розова светлина. Това слънце се събуди и озари земята с лъчите си... Ти се озова в любимия дом. Чувствате се добре и доволни. Поемете дълбоко дъх... Отворете очи...
- Искате ли да знаете в каква къща се намирате?
В това заведение
Всеки е бил там.
Неудачници, гении
Получени оценки.
Тук са учили художници
Певци, артилеристи.
И аз ходя тук
И вие, приятели мои.
- Що за къща е това? (Училище)
- Да, това е нашето училище. Днес предлагам да поговорим за нашето училище.
- Момчета, с какво можете да сравните училището?
- От думите ви направих извода, че училището наистина може да се нарече наш общ дом, защото... Това е мястото, където прекарваме значителна част от времето си. Тук живеем специален училищен живот.
- И така, темата на нашия урок е „Училището е нашият общ дом“
- Каква е ролята на училището в нашия живот?
- Какви качества възпитава училището във всеки един от вас?
- Ще научите много от тези качества в уроците по Себепознание. Назовете ги.
- С кого общувате в училище?

Момчета, предлагам да продължите предложението:
В училище учим...

Играта "Острови на знанието"
- Докато играете, ще проверим какви знания вече сте придобили до този момент.
На пода са нарисувани три кръга. Звучи мелодията на песента „Какво учат в училище“. Учениците се движат свободно из стаята. Веднага след като музиката спре да свири, децата трябва да заемат място в един от трите кръга - „острови“. След това на децата се дават задачи.
Първа задача: подредете картинки на ученически пособия по азбучен ред.
Втора задача: избройте имената на животните на казахски.
Трета задача: избройте думи по темата „School“ на английски език.

Разговор
- Какви интересни неща ще научите в училище?
- Какво научихте в училище?
- Какви чувства изпитвате, когато чуете думата „училище”?

Творческа дейност. Проект "Училище за чудо".
- Нашето прекрасно домашно училище, специално, различно от никое друго. Училището е изпълнено със светлина и топлина.. Нека мислено да преминем през коридорите на нашето училище, да погледнем във всяка класна стая.
- Какво особено харесвате в нашето училище?
- Бихте ли искали да промените нещо тук?
- Предлагам ви да завършите творческия проект „Училище за чудо“.
Класът е разделен на 3 групи. Всяка група получава задача.
1-ва група
Задача: съставете работен график на училището.
- Какви учебни предмети ще се изучават в училище?
- Колко минути ще продължи един урок?
- Колко урока трябва да има на ден?
- Докога ще продължат промените и как ще станат?
- Петдневка или шестдневка в училище ще има?
- Какви оценки трябва да поставят учителите?
- Ваканциите ще останат ли като в нашето редовно училище? Колко дни ще продължат?

2-ра група
Упражнение:
- Каква училищна униформа ще имат учениците?
- Колко пъти седмично ще се провежда час по физическо?
-Нашето училище има ли нужда от столова? Какви вкусни неща предлагате на готвачите да готвят в него?
- Какви трябва да са учителите в училище?
- Какви нови неща бихте искали да има в училище за учениците?

3-та група
Задача: нарисувайте картина „Чудотворно училище“. Как ще изглежда училището?

Играта "Вълшебна чанта"
Учителят предлага на децата играта „Вълшебна чанта“. В малка торбичка са поставени карти с думи и имена на училищни предмети: математика, руски език, литературно четене, музика, познание за света, самопознание, физическо възпитание, казахски език, английски език, изобразително изкуство, трудово обучение. Децата се редуват да вземат карти с думи от чантата и да им казват за какво служи този или онзи предмет.

Отразяване на ситуацията
Учителят ви моли да помислите върху ситуацията. (Децата се разделят на групи и разиграват зададената ситуация).
1. Приятели викат приятел навън, но мама го моли да й помогне в къщата...
2. Момчетата решиха да отидат да играят на строителната площадка, но...
3. В неделя сутрин родителите молят сина си да разходи кучето, но той все още иска да спи...
4. Сестра ми трябва да се подготви за самостоятелна работа, а брат й я кани да гледа интересен филм.
- Смятате ли, че е трудно да правите нещо, което не искате?

Кръг „От сърце до сърце“
- Нашето училище е голяма, красива, светла къща. Тук ще научите много нови и интересни неща, вие самите ще станете по-добри и добри, по-любознателни. Вашите любящи учители, вашите приятели, вашите съученици са винаги до вас. Заедно сме едно голямо, приятелско семейство. Училището е дом, където винаги сте добре дошли. Нека завършим нашия урок с фразата: „Иска ми се моето училище...“

Свири фонограмата на песента “Чунга-Чанга”. Децата и техният учител пеят песента „Училище за чудо“.

Как живеем заедно и се забавляваме,
Учим ноти и пеем песни.
Училището, училището е нашият дом,
И ние не можем да живеем без училище.
Нашето училище е чудо
Толкова е забавно за всички хора,
Толкова е страхотно за всички хора,
Нека бъде така!
Всеки ученик знае със сигурност
Че без училище светът потъмнява за миг.
Нашите деца обичат училище.
Училището, училището е най-хубавото време!

Звучи мелодията на песента „Малка страна“ и децата пеят втората песен.
Зад стадиона, зад къщите
Има такова училище.
Има деца с умни очи,
Сертификатите са безброй.
Там училището блести от чистота,
Там също няма микроби.
Всеки мечтае за нашето училище,
Дава светлина на всички.
Припев:
малка държава,
Умна държава
Много знания и умения
Тя го дава на всички ни.

Закони на живота клас 1. Закон на доброто. Бъдете добри към ближния си и доброто със сигурност ще ви се върне. 1. Законът на доброто. Бъдете добри към ближния си и доброто със сигурност ще ви се върне. 2. Законът на истината. Запомнете, истината е нужна не само на вас, но и на хората около вас.Бъдете винаги искрени! 2. Законът на истината. Запомнете, истината е нужна не само на вас, но и на хората около вас.Бъдете винаги искрени! 3. Закон за уважението. Ако искате да ви уважават, уважавайте човешкото достойнство на другите. 3. Закон за уважението. Ако искате да ви уважават, уважавайте човешкото достойнство на другите. 4. Закон за грижата. Преди да изисквате внимание към себе си, покажете го на хората около вас. 4. Закон за грижата. Преди да изисквате внимание към себе си, покажете го на хората около вас. 5. Законът за смелостта. Вчера се изкефихте, но днес сте в отбора. Не забравяйте, че екипът винаги ще ви подкрепя 5. Законът на смелостта. Вчера се изкефихте, но днес сте в отбора. Не забравяйте, че екипът винаги ще ви подкрепя

Любима песен Smile 1. Усмивката прави мрачния ден по-ярък, 1. Усмивката прави мрачния ден по-ярък, Усмивката кара дъгата да се събуди. Една усмивка ще събуди дъга. Споделете усмивката си Споделете усмивката си И тя ще се върне при вас повече от веднъж. И тя ще се върне при вас повече от веднъж. Припев: И тогава със сигурност, Припев: И тогава със сигурност, Изведнъж облаците ще затанцуват, Изведнъж облаците ще затанцуват, И скакалецът ще запее на цигулка. И скакалецът започва да свири на цигулка. Реката започва със син поток, Реката започва със син поток, Е, приятелството започва с усмивка. Е, приятелството започва с усмивка. 2. От една слънчева усмивка и най-тъжният дъжд ще спре да плаче. Най-тъжният дъжд ще спре да плаче. Сънната гора ще се сбогува с тишината Сънната гора ще каже сбогом на тишината И ще плесне със зелените си ръце. И пляска със зелените си ръце. 3. Усмивката ще направи всеки по-ярък, както слончето, така и малкото охлювче. И слон, и дори малък охлюв. Така че нека усмивките светнат навсякъде по земята, Така че нека усмивките светнат навсякъде по земята. Все едно електрическите крушки светят усмивки.

Правила на училищния живот 1. Основното нещо: опитайте се да живеете така, че хората около вас да се чувстват добре. 2. Преди да се приближите до човек, усмихнете се: в крайна сметка добрите отношения започват с усмивка. 3. Научете се да се радвате не само на вашите успехи, но и на успехите на вашите другари. 4. Никога не завиждайте на никого и не се прокрадвайте: прокрадването вгорчава хората и разрушава връзките им. 5. Опитайте се да се притечете на помощ на приятел; не чакайте да ви поискат. 6. Ако се чувствате зле, не бързайте да обвинявате другите за това. Научете се да понасяте неприятности: лошите неща скоро преминават. 7. Ценете училищните си приятелства, ценете класа и училището си. 8. И най-важното: отнасяйте се с хората така, както искате хората да се отнасят с вас.

Цели на програмата: Цели на програмата: да формират у децата положителен социален опит, способността да се ориентират в съвременния живот, т.е. научете ги да живеят сред хората, да бъдат равноправни членове на нашето общество. да формират у децата положителен социален опит, способността да се ориентират в съвременния живот, т.е. научете ги да живеят сред хората, да бъдат равноправни членове на нашето общество. Цели на програмата: Цели на програмата: -продължаване на работата за внушаване на познавателни интереси на учениците, активност, независимост и творческо отношение към ученето; -продължаване на работата за внушаване на познавателни интереси, активност, независимост и творческо отношение към ученето у учениците; - да се култивира у децата чувство за самоуважение, уважение към членовете на семейството им: майка, баща, баба, дядо, сестра, брат, техните приятели, хората около тях; - да се култивира у децата чувство за самоуважение, уважение към членовете на семейството им: майка, баща, баба, дядо, сестра, брат, техните приятели, хората около тях; -докажете на учениците, че всичко в природата е взаимосвързано и им помогнете да разберат защо човек трябва да познава естествените връзки, т.е. да не ги прекъсва, защото прекъсването на връзките води до необратими последици за човешката природа, да помогне да се научи как да изгради поведението си в природата, мястото на „аз“ в изпълнението на тази задача; -докажете на учениците, че всичко в природата е взаимосвързано и им помогнете да разберат защо човек трябва да познава естествените връзки, т.е. да не ги прекъсва, защото прекъсването на връзките води до необратими последици за човешката природа, да помогне да се научи как да изгради поведението си в природата, мястото на „аз“ в изпълнението на тази задача; - да доведе до съзнанието на децата разбирането на думата „Отечество“; разширяват представите на децата за нашия регион, нашата родина, допринасят за възпитанието на патриотични чувства; - да доведе до съзнанието на децата разбирането на думата „Отечество“; разширяват представите на децата за нашия регион, нашата родина, допринасят за възпитанието на патриотични чувства; - да възпитава у децата необходимостта от здравословен начин на живот. - да възпитава у децата необходимостта от здравословен начин на живот.

Всеки има свой първи, запомнящ се клас веднъж в живота си. И нови книги, и първият урок, И новите книги, и първият урок, И първият наводнен училищен звънец. И първият силен училищен звънец. И първият наставник, първият учител. Кой отвори вратата към пътя на откритието?

Учител: Суслова Людмила Николаевна

Мишена:обобщете представите на учениците за училището и стойността на училищното приятелство.

Задачи:

• разкриват значението на понятията „училищен дом“, „училището е приятелско семейство“;
• развиват желание да учат добре и да научават повече;
• култивирайте уважително отношение към училището и учителите.

ресурси:аудиозапис „Еолия“, фонограма на песента „Чунга-Чанга“, аудиозапис на песента „Какво учат в училище“ (текст на М. Пляцковски, музика на В. Шаински), рисунка на кораб със снимки на ученици , цветни кръгове, лист ватман с въпроси, лепило, подбор от картинки за творчески проект, рисунка от училище № 7, нарязана на парчета.

Кръг на радостта

Учителят кани децата да се хванат за ръце.

Почувствайте колко топло се чувствате.

Подарете си усмивка.

Слънцето изгря рано.

Добър ден

Вълните на океана танцуват.

Добър ден

Житото вдига.

Добър ден

И птичките пеят пламенно.

Добър ден

Езерата се усмихват.

Добър ден

Планините кимат отгоре.

Добър ден

И вятърът духа през прозореца ти

Почука на разсъмване -

Събуди се Ставай,

Добър ден

Сам със себе си

На дъската има рисунка на кораб със снимки на ученици.

Искате ли да отидем на ветроходство? Обърнете внимание на този кораб. Кои са неговите пътници?

Седнете по-удобно, можете да затворите очи (свири тиха музика)

Представете си синьо, спокойно море. Усетете влажния, солен аромат на въздуха. Снежнобели облаци се носят над нас, отразени във водата. Вълните се плискат мелодично зад борда. Нашият кораб, воден от весел вятър, бърза напред към необичаен остров.
Брегът се появи на хоризонта. Яркото слънце изгрява величествено над острова, осветявайки ярко всичко наоколо. И ето го дългоочакваният бряг. Слизаме от кораба и продължаваме напред. Наближаваме чудесен дворец. Наоколо има много зеленина и цветя. Вратите се отварят широко и влизаме вътре. А сега си отвори очите.

Успяхте ли да се представите като морски пътешественици?

Нека да говорим

Искате ли да знаете в какъв дворец влязохме?

Има весела светла къща,

В него има много пъргави момчета.

Там пишат и броят,

Рисувай и четеш (училище)

Да, това е нашето училище. Днес предлагам да поговорим за нашето училище. (На дъската е заглавието на темата на урока: „Училището е нашият общ дом“)

Защо мислите, че казват това? (Отговорите на децата)

От думите ви направих извода, че училището наистина може да се нарече наш общ дом, защото... Това е мястото, където прекарваме значителна част от времето си. Тук живеем специален училищен живот.

Каква роля играе училището в нашия живот?

(Отглежда достойни граждани. Дава знания. Общуване с приятели.)

Как разбирате израза „училището възпитава достойни граждани“? (Училището култивира тези качества на характера, които помагат да станат добри хора, способни да се възползват от родината си)

Ще научите много от тези качества в уроците по Себепознание. Назовете ги. (Усърдна работа, честност, отзивчивост, точност и т.н.)

В училище общувате много с учители и приятели. Обичам да играя.

Играта "Острови на знанието"

Докато играете, ще проверим какви знания вече сте придобили до този момент.

На пода са нарисувани три кръга.
Звучи мелодията на песента „Какво учат в училище“. Учениците се движат свободно из стаята. Веднага след като музиката спре да свири, децата трябва да заемат място в един от трите кръга - „острови“. След това на децата се дават задачи.
Първа задача: подредете по реда на буквите от азбуката, с които започват имената.
Втора задача: избройте имената на животните на казахски.
Успехът на играта зависи от това колко внимателни са учениците един към друг и колко са сплотени.

Разговор

Учителят предлага да слушате стихотворението на Вячеслав Лейкин „Размисли по пътя към училище“.

завиждам на всички. Котка, -

Той се скита където си иска

И обича тъмното

И точи ноктите си с вой.

И завиждам на кучето. При кучето

Приятели навсякъде

И всеки ден по два часа

Кучето не мие чинии.

Завиждам на цветето. И какво? -

Цъфти и се ухай.

И тогава, точно преди да е съмнало, влезте в палтото си

И губи в клас.

Цици скачат по пънове,

Без да мисля за училище...

И ето го училището, цялото в светлини.

Закъснях ли, или какво?

И там, на третия етаж,

Приятели и миризмата на тебешир...

И вече завиждам

Почти съм уморен от това.

За какво е това стихотворение?

От кого ревнуваше момчето?

Струваше ли си да завиждам? Защо?

Може би някои от вас се разпознават в това стихотворение?

Творческа дейност. Проект "Училище за чудо". Презентация.

Нашата сладка училищна къща. Специален, различен от всеки друг. Нека мислено да се разходим из коридорите на нашето училище, да погледнем във всяка класна стая.

Какво особено харесвате в нашето училище?

Бихте ли искали да промените нещо тук?

Предлагам ви да завършите творческия проект „Училище за чудо“.

Класът е разделен на 3 групи с помощта на цветни кръгове (син, зелен, червен). Всяка група получава задача.

1-ва група - „Директор и учители на училището Чудо“.

Задача: създаване на работен график за Miracle School. Запишете отговорите на въпросите на лист ватман:

Какви академични предмети ще бъдат включени в Miracle School? ________________________

Колко минути ще продължи урокът? __________________________________

Какво ще кажете за промяната? ___________________

Колко урока трябва да има на ден? ____________________

Каква домашна трябва да дам? _________________________________

Какви оценки трябва да се поставят? _______________________________________

Ще продължат ли празниците? _________________________________________________

2-ра група - „Ученици на училището за чудо“.

Задача: от предложените снимки изберете онези предмети, които ще трябва да изучавате в училището за чудеса.

3-та група - „Строителите на училището на чудото“

Задача: от изрязаните части - „тухли“ - съставете рисунка на Училището на чудото.

Кръг „От сърце до сърце“

Нашето училище е голяма, красива, светла къща. Училище чудо! Тук ще научите много нови и интересни неща, а вие самите ще станете по-добри и добри. Вашите любящи учители, вашите приятели, вашите съученици са винаги до вас. Заедно сме едно голямо, приятелско семейство. Училището е дом, където винаги сте добре дошли. Нека завършим нашия урок с фразата: „Искам моето училище“

Свири фонограмата на песента “Чунга-Чанга”. Децата и техният учител пеят песента „Училище за чудо“.

Училище за чудо

Как живеем заедно и се забавляваме,

Учим ноти и пеем песни.

Училището, училището е нашият дом,

И ние не можем да живеем без училище.

Нашето училище е чудо

Толкова е забавно за всички хора,

Толкова е страхотно за всички хора,

Нека бъде така!

Всеки ученик знае със сигурност

Че без училище светът потъмнява за миг.

Нашите деца обичат училище.

Училището, училището е най-хубавото време!

Себепознание
Тема: По пътя към доброто

Цел: да се разкрие същността на понятието „доброжелателност“, да се задълбочат знанията на учениците за такива понятия като „доброжелателност“, „човечност“, „милост“, „доброта“, „приличие“, „чувствителност“; облекчете вътрешното напрежение с помощта на упражнението „пясъчна арт терапия“.
Задачи:
Образователни - научете учениците да разсъждават, да задават въпроси, способността да се слушат и чуват един друг и да конструират своите отговори разумно.
Развитие - развиват способността на учениците да контролират действията си, учат ги да прилагат морални концепции в живота, развиват умения за комуникация и слушане и ги запознават с изкуството на думите; развиват приятелско отношение към хората и един към друг.
Възпитателни - възпитаване на висок морал, човечност, желание за правене на добри дела.
Оборудване: презентация „Доброта“, видео „Добро сърце“, материал за изпълнение на упражнението „пясъчна арт терапия“, кутия, „Кошница с добрини“, маргаритки

По време на часовете.
Поздравления
Учител:
- Здравейте момчета! Днес имаме необичаен урок. Има гости на нашия урок, моля, приветствайте ги.
2. Кръг на радостта
- Момчета, нека застанем в нашия приятелски, мил кръг, да се поздравим и да си пожелаем радост, щастие, всичко най-добро. Пожелавам щастие и доброта на всички деца от самата сутрин!
(момчетата дават един на друг сърцата си и си казват добри пожелания)
3. Упражнение “Кутия с изненада” (музика за душата) Подготвил съм ви неочаквана изненада. Вгледайте се в него и ще видите кое е най-ценното. (Всяко дете гледа в кутията и вижда своето отражение.) И така, какво видя? (огледало) Видяхте ли го в огледалото? (вашето отражение, себе си) Кой е изненадан от това, което вижда? Защо? (отговори на децата) Докато не се научим да обичаме себе си такива, каквито сме, не ни е писано да обичаме другите хора. Това означава, че няма да можем да дадем щастие и доброта на другите хора.
Въведение в темата.
Студент:
Всички хора имат нужда от доброта
Нека има повече хубави.
Не напразно казват, когато се срещнем
„Добър ден“ и „Добър вечер“.

И не напразно имаме
Пожелания "Добро утро".
Добротата е от незапомнени времена
Човешка украса

Днес имаме необичаен урок - урок по доброта, любов, приятелство. Ще говорим за доброта и добронамереност. Тоест ще говорим за това как човек се отнася към човек, към животно, към природата.
Темата на нашия урок е „По пътя на доброто“ Слайд 1
Какво е това понятие за „доброта“? (отговори на децата) Слайд 2
ДОБРОТА - отзивчивост, емоционално разположение към хората, желание да правят добро на другите.
- Първата стъпка към добротата е добрата дума. Да си припомним вълшебните думи.
5. Игра „Кажи дума“ Слайд 3 Дори леден блок ще се стопи От топла дума (благодаря) Стар пън ще позеленее, когато чуе.. (добър ден) Момче, учтиво и развито, Говори, когато среща. (здравей) Когато ни се карат за шеги, Ние казваме (извинете, моля) И във Франция, и в Дания Казват сбогом (сбогом) - Знаете вълшебните думи. Как мислите - от какво зависи силата им? - Силата на вълшебните думи зависи от това как точно са казани, с какъв глас - спокоен и приятелски или груб и неучтив. Грубо казано, те просто престават да бъдат магически. 6. Доброта
- Как разбирате думата ДОБРОТА?
Доброжелателността е желанието на човек да бъде отворен към другите хора, да желае доброта на другите слайд 4
Да, момчета, вие сте прави, като казвате, че това понятие се състои от две думи: желание и добро.
- Какъв човек може да се нарече добронамерен? (Човек, който се отнася към другите с любов. Трябва да вярвате, че повечето хора около вас са мили, искрени и не ви желаят болка или зло)
7. Цитат от урок слайд 5 „Доброто намерение е половината от щастието.“ Народна мъдрост
- Как разбирате тези думи?
Студент:
А колко са ни нужни милите думи!Неведнъж сме се убеждавали в това,А може би не са важни думите на действието?Делата са си действия,но думите са думи.Те живеят във всеки от нас,На дъното на душа, съхранявани, докато дойде времето, за да могат да бъдат изречени точно в този час, когато другите имат нужда от тях.

8. Гледайте видеоклипа „Добро сърце“
- Момчетата, които са били в „Дом за стари хора и инвалиди” ще споделят своите впечатления.
- Всички направихме добро дело - подарихме птица на щастието, направена със собствените ни ръце.
- Когато човек прави добри дела за другите хора, самият той се чувства добре и радостен.
9. Работа по учебника. С.59 Четене на приказка
- Защо твоите приятелки казаха, че са еднакви във всичко?
- Защо мама осъди Соня? - Може ли поведението на Соня към нейния приятел да се нарече нелюбезно?
- Какво бихте направили в такава ситуация?
10. Творческа дейност „Нека винаги има слънце!“
Нека си направим подарък „Добро слънчице“.
- Ще изпълним упражнение, наречено „пясъчна арт терапия“, т.е. ще рисуваме с пясък. На бюрото на всеки виждате пластмасова повърхност и пясък. Помислете какъв вид рисунка искате да направите. След това вземаме пясъка в юмрук, изсипваме го бавно и използваме пръстите си, за да направим изображение. (звучи музика)

Дайте работата си на колегата си по бюрото, като същевременно изричате добри пожелания.
-Какво почувствахте, когато свършихте страхотна работа?
11. Упражнение „Кошница с добрини“
- А сега ние с теб ще съберем добрини в кошницата. Предлагам ви да напишете една мила дума на маргаритките и да я занесете в кошницата.
12. Кръг „От сърце до сърце“
- Нека се усмихнем един на друг, опитайте се да бъдем мили. В крайна сметка да правиш добро е страхотно и нека всички заедно да изпеем една песен

Изпълнение на песента „По пътя на доброто“.

Учител:
Без значение как минава животът, не съжалявайте за дните си, направете добро дело в името на щастието на хората. За да гори сърцето, а не да тлее в тъмнината, направете добро дело - така живеем на земята.