Riepilogo della lezione di alfabetizzazione “Sillaba. Dividere le parole in sillabe" (gruppo preparatorio). Insegniamo ai bambini a dividere le parole in sillabe; materiale didattico e metodologico sulla logopedia (senior, gruppo preparatorio) sul tema Dividere le parole in sillabe per carte per bambini in età prescolare

Lilia Bondarenko

Sviluppo gioco didattico« Dividere le parole in sillabe»

Didattico I giochi hanno un enorme impatto sullo sviluppo del linguaggio dei bambini. Commentare le tue azioni aiuta a migliorare le tue capacità di parlare e ad arricchire le tue dizionario, la formazione della struttura grammaticale del discorso, ecc.

Per lavorare sull'alfabetizzazione didattica è necessaria una costante ricerca di metodi e sussidi efficaci che favoriscano lo sviluppo del suono e Analisi sillabica di una parola. Aumentare l'interesse dei bambini per lo sviluppo delle competenze Analisi sillabica di una parola, ha creato un manuale " Dividere le parole in sillabe".

Rilevanza: tra i vari disturbi del linguaggio nei bambini in età prescolare, uno dei più comuni e che rappresenta una notevole difficoltà per il lavoro correzionale è il disturbo struttura sillabica delle parole. Gioco - simulatore« Dividere le parole in sillabe» progettato per sviluppare e mettere in pratica le abilità dividere le parole in sillabe.

Bersaglio: prevenire e superare le violazioni struttura sillabica delle parole nei bambini in età prescolare.

Compiti: sviluppo delle competenze dividere le parole in sillabe; sviluppo della stabilità dell'attenzione, metodi di analisi, autocontrollo, capacità motorie fini e un atteggiamento positivo nei confronti delle attività di apprendimento.

Un gioco– il simulatore può essere utilizzato in lezioni di correzione frontale individuale.

Efficiente e pratico significato: i compiti sono di natura giocosa e divertente, progettati tenendo conto delle caratteristiche di età dei bambini in età prescolare senior. Contemporaneamente all'esecuzione dei compiti di gioco, l'azione stessa della divisione parole in sillabe i bambini in età prescolare imparano come monitorare la correttezza delle loro azioni.

Materiale: carte - immagini del soggetto con diagrammi struttura della sillaba.

Azioni di gioco: ai diagrammi struttura della sillaba(uno due tre sillaba) i bambini scelgono le immagini degli oggetti adatte e controllano la quantità ad alta voce sillabe e collega l'immagine al circuito desiderato. Vincerà colui che completerà per primo il compito.

Pubblicazioni sull'argomento:

"Sillabe". Formazione delle capacità linguistiche dei bambini attraverso l'uso di giochi didattici in conformità con lo standard educativo dello Stato federale precedente"Formazione delle capacità linguistiche dei bambini attraverso l'uso di giochi didattici in conformità con lo standard educativo statale federale per l'istruzione" GRUPPO SENIOR 1 settimana aprile.

Titolo: “Gioco degli stati d'animo” Età: bambini 4-7 anni Scopo: sviluppo delle capacità comunicative e della sfera emotivo-volitiva dei bambini Età: bambini.

Nota esplicativa. Scopo del gioco: rafforzare le capacità di conteggio entro dieci. Obiettivi: rafforzare la capacità di confrontare numeri entro dieci.

Riepilogo della lezione sull'insegnamento dell'alfabetizzazione “Dividere le parole in sillabe. Enfasi" Appunti delle lezioni di alfabetizzazione. Argomento: dividere le parole in sillabe. Enfasi. Scopo della lezione: insegnare agli studenti a dividere le parole in sillabe; modulo.

Gioco didattico “Raccogli le parole e indovina l'indovinello” Gioco didattico “Raccogli parole e indovina l'enigma” Obiettivo: sviluppo di abilità nel mettere insieme parole da lettere, capacità di lettura, sviluppo di capacità di pensiero.

Estratto dell'OOD “Suoni [w] - [zh]. Lettere Ш - Ж. Sillabe ШИ - ЖИ» Obiettivi: correttivi ed educativi: Chiarire e confrontare l'articolazione e il suono dei suoni [w] e [z]. Sviluppa abilità relative al suono delle lettere.

In questa sezione ci eserciteremo a dividere le parole in sillabe. (Da non confondere con la sillabazione, che è trattata in un'altra sezione. Queste sono cose leggermente diverse, poiché esistono regole specifiche per la sillabazione.)

Dividere le parole in sillabe

La capacità di dividere le parole in sillabe è un'abilità molto importante che è consigliabile acquisire prima di entrare in prima elementare. I bambini che hanno imparato a leggere le sillabe, quindi, hanno meno problemi. Ma accadono ancora.

Immagina, il bambino sta già leggendo fluentemente, gli abbiamo insegnato quali lettere ci sono: vocali e consonanti, gli abbiamo insegnato a contare le lettere in una parola, quindi abbiamo iniziato ad avvicinarci al trasferimento delle parole e di nuovo siamo tornati alle sillabe. In questa situazione, i bambini spesso si confondono e invece di dividere in sillabe, dividono la parola per lettere.

Come insegnare a un bambino a dividere le parole in sillabe? Ci sono molti modi per farlo.

Regole per dividere le parole in sillabe

le sillabe si formano sempre usando le vocali, Ecco perché, In una parola ci sono tante vocali quante sono le sillabe. Una sillaba può consistere di una vocale, ma non esistono sillabe senza vocali. Esempi: mo-lo-ko, e-zhik, ecc.
Se una sillaba è composta da più lettere, inizia sempre con una consonante.(Un'eccezione è rappresentata dai casi in cui la sillaba precedente termina in Y: distretto)

In precedenza, le regole per la divisione in sillabe e per la sillabazione erano le stesse, con l'eccezione che non era possibile sillabare o lasciare una lettera su una riga. Le nuove regole per la divisione in sillabe, che ora i bambini imparano, sono molto più complesse e, soprattutto, diverse dalla divisione delle parole per sillabazione, soprattutto per le parole con più consonanti al centro della parola. Abbiamo condiviso: gatto, finestra, classe, ecc.

Secondo le nuove regole, solo le consonanti sonore (m, n, l, r, m, l, n, r) e Y “si attaccano” alla prima sillaba, negli altri casi tutte le consonanti “vanno” alla seconda sillaba. Ad esempio: krom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, ma: sha-pka, uguale, ecc.

Quando sono divise in sillabe, due consonanti identiche vanno necessariamente alla seconda sillaba: sì,

o-perdita. In questo caso, la divisione delle stesse parole per il trasferimento sarà diversa: dato, da-flusso, hat-ka, ecc.

In ogni caso, devi esercitarti costantemente a dividere le parole in sillabe, soprattutto se hai problemi con questo. Le sillabe possono essere cantate e salmodiate, proprio come in uno stadio. “Battere” le parole con le mani aiuta. Logopedisti e insegnanti spesso consigliano di posizionare il dorso della mano sotto il mento e di pronunciare la parola ad alta voce, con il mento che tocca la mano con ogni sillaba.

Ti offriamo un gioco di formazione online “Dividere le parole in sillabe”. In esso devi trascinare le barre separatrici sulla parola. Compiti simili si trovano spesso nei test di lingua russa in 1a elementare. In questo gioco divideremo le parole in sillabe. Nella prossima sezione ci eserciteremo a dividere le parole per la sillabazione.

Istituzione statale "Scuola primaria n. 2"

ESERCIZIO

(Lingua russa)

2° grado

Dividere una parola in sillabe

Regole per il ritorno a capo automatico

DEFINIZIONE DELLA SILLABA:

Le sillabe sono le parti di una parola in cui questa viene divisa quando viene pronunciata.

Per esempio:

Ok-no, a-ku-la, ve-re-te-no, cinque piani

Quante lettere possono esserci in una sillaba?

Una sillaba può essere composta da una lettera, ma sempre da una vocale e mai da una consonante. Una sillaba può essere composta da due, tre o più lettere, ma in ciascuna sillaba c'è sempre una vocale.

Il suono di una vocale forma una sillaba.

Come determinare il numero di sillabe in una parola?

In una parola ci sono tante sillabe quante sono le vocali.

Per esempio:

L ist, k o -ra, d e -r e -o, l i st-ve n-n i-ts a, pr i -k l u -ch e -n i - e

Come si chiamano le parole che hanno una, due sillabe o tre sillabe?

Le parole che hanno una sillaba si dicono monosillabiche.

le parole con due sillabe sono disillabiche,

le parole con tre sillabe sono trisillabe.

Come vengono divise le parole per la sillabazione?

Per la sillabazione, le parole sono divise in due parti.

È possibile dividere le parole per la sillabazione solo in sillabe, ma una lettera non può essere lasciata su una riga o trasferita su un'altra riga.

Quali parole non possono essere tradotte?

Le parole composte da una sillaba e una sillaba composta da una lettera non possono essere trasferite.

Ad esempio: classe, vespe, trottola.

Come puoi trasferire le parole con le lettere Y, b, b?

La lettera Y non viene separata dalla vocale quando viene trasferita.

Per esempio: Può - ka, lepre - ka.

Le lettere b e b non vengono separate dalla consonante quando vengono trasferite.

Per esempio: grande, vieni, guida.

Come si traducono le parole con doppie consonanti?

Quando si sillaba una parola con doppie consonanti, una lettera rimane sulla riga e l'altra viene spostata.

Per esempio: kas - sa, ras - skaz.

RICORDARE!

1. La sillaba non può essere rotta.

Le parole di una sillaba non possono essere trasferite.
Non è possibile avvolgere una lettera e lasciarla sulla linea.

La divisione delle parole in sillabe e la sillabazione delle parole potrebbero non coincidere.

TESSERA N. 1

Aggiungi la sillaba per formare una parola.

Ma…

montagne...

koch...

TESSERA N.2

Crea parole dalle ultime sillabe delle parole. Scrivi le parole che ricevi.

Nuvole, corteccia, secche - ...

Strutto, stupa, cotone idrofilo - ...

Compra una piuma, una palla di neve -...

Palma, aquile, gorgiera - ...

Molto, un peluche, un calzino - ...

Musa, treni, fortuna -...

TESSERA N.3

Da ogni parola, scegli una certa sillaba e con essa crea una nuova parola.

Esempio: porridge, fiume, quel fiume - carrozza.

orecchio, bocca, vaso – ___________________________

latte, sciabica, scarafaggio – _____________________

treccia, lotto, boxer – __________________________

ariete, ferita, giara – __________________________

TESSERA N. 4

Dividi le parole in sillabe ove possibile.

mattina torta pipa talpa lavoro maglioni cravatta sport esposizione uragano pino volpe foglia lupo tronco di quercia mirtillo rosso sentieri pineta nebbie

TESSERA N.5

Scrivi le frasi utilizzando i segni di punteggiatura. Dividi i nomi dei bambini in sillabe.

bene, cortile, scivolo, nostro, dentro

ragazzi, ce l'hanno fatta

Natasha, hanno guidato, Yakov, neve e

arrotolato e, Zoya, neve, Julia, zolle, dentro

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TESSERA N.6

Dai un nome agli oggetti raffigurati. Scrivi le parole, dividendole in sillabe.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

TESSERA N.7

Sottolinea le parole che non possono essere sillabate:

Estremo, serpente, riccio, vespa, cervo,

fiaba, riccio, Igor, tristezza, trottola.

TESSERA N. 8

Indicare le parole erroneamente divise da un trattino:

Le-yka, may-ka, osi-na, walk-ly, walk-ly,

uro - zhay, e - tazh, angolo - yki, Il-ya, Zhanna.

TESSERA N. 9

Annota le parole: i nomi degli oggetti con divisione per il trasferimento.

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TESSERA N. 10

Leggi il prossimo. Dividi le parole per sillabazione.

Fa freddo oggi. I fiocchi di neve di pizzo brillano intensamente al sole. Uno stormo di passeri si siede sui rami di un albero. Cinguettano forte.

TESSERA N. 11

Scrivi il testo utilizzando i segni di punteggiatura. Sottolinea le parole che non possono essere divise per il trasferimento.

Frutta e verdura possono crescere in una serra tutto l'anno, ciottoli e una miscela di sostanze nutritive sostituiscono il terreno al posto del sole, le lampade luminose si accendono, ecco cosa ha inventato l'uomo

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TESSERA N. 12

Cambia la parola in modo che possa essere divisa per la sillabazione.

Trova i tuoi due esempi.

Casa - __________, ____________ - ______________ ,

acero - __________, ____________ - ______________.

TESSERA N. 13

Scrivi le parole che contengono la lettera c. Separa queste parole tramite sillabazione.

Sono una gomma, sono una gomma

Schiena un po' sporca.

Ma la mia coscienza è pulita -

Ho cancellato la macchia dal foglio.

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TESSERA N. 14

Il giorno è arrivato.

E all'improvviso si è fatto buio.

Le luci sono accese, guardiamo fuori dalla finestra.

La neve cade bianca - bianca...

Perché è così buio?

TESSERA N. 15

Leggi la poesia. Sottolinea le parole che non possono essere sillabate.

La sera d'estate è calma e limpida;

Guarda come dormono i salici;

Il cielo occidentale è rosso pallido,

E i fiumi brillano con le loro curve e svolte.

TESSERA N. 16

Dividi le parole per sillabazione. Sottolinea le parole che non possono essere sillabate.

Album, famiglia, bere, anello, lancia, rivestire, versare,

carboni, vestito, amaro, cucito, stabilimento balneare, ceppo.

TESSERA N. 17

Leggi i proverbi. Spezza le parole con le lettere Y, L per trasferirle.

Forse il sole sorgerà nel nostro cortile.

Non puoi catturare una lepre senza un cane.

Senza padrone c'è un cortile e senza padrona la capanna piange.

Il topo che conosce solo una scappatoia è spensierato.

I fagioli non sono funghi: se non li semini non germoglieranno.

Se non conosci il guado, non entrare in acqua.

TESSERA N. 18

Leggi i proverbi. Sottolinea le parole che non possono essere tradotte.

Con chi vivere, servire.

Saper scherzare, sapersi ridere sopra.

Ogni giorno ci sono novità.

Sette cose non possono essere gestite da una persona.

Buono e buono in un sogno.

Il pranzo è brutto se non c’è il pane.

TESSERA N. 19

Per definizione, indovina le parole con doppie consonanti. Prendi nota. Dividere per il trasferimento.

Acqua salata per marinare le verdure - ________________.

L'aula della scuola in cui si svolge la lezione è _______________.

Il sesto giorno della settimana è __________________________.

Insegnare l'obbedienza agli animali - ________________.

Un gioco in cui si prende una palla che viene lanciata l'uno verso l'altro sopra una rete con una racchetta - ___________________________________.

Strada asfaltata - ______________________ .

Giocare con una palla o un disco sul ghiaccio - ________________.

TESSERA N. 20

Leggi i segni popolari. Dividi le parole per sillabazione.

A marzo i passeri costruiscono i nidi.

Volare - prima della pioggia.

La pioggia soleggiata passerà rapidamente.

La neve si attacca agli alberi - al calore.

Ghiaccioli lunghi - per una lunga primavera.

La forte rugiada di maggio significa un raccolto di cetrioli.

compilato una raccolta

insegnante della scuola elementare

Egorova A.V.

Parla con frasi, dichiara chiaramente i tuoi desideri, conduci un dialogo semplice.
Conoscere le lettere, è consigliabile riconoscere vocali e consonanti.
Essere in grado di contare mentalmente fino ad almeno 5.
Conoscere i concetti spaziali di “destra” e “sinistra”.

Se un bambino ha disturbi del linguaggio, dovresti assolutamente consultare un logopedista. Lo specialista indicherà a quali attività prestare particolare attenzione per evitare futuri problemi legati alle violazioni della struttura sillabica delle parole.

La divisione delle parole in sillabe inizia prima imparare a leggere per sillabe. Innanzitutto, i bambini vengono introdotti al concetto di “parola”. Ogni elemento ha il proprio nome. I bambini si esercitano a nominare parole diverse. Quindi la designazione grafica della parola viene inserita sotto forma di una linea o di un rettangolo. Quando i bambini padroneggiano le sillabe, queste vengono separate da linee in base al numero. Una parola si distingue per vocali e consonanti, nonché per una sillaba accentata.

Le sillabe possono essere aperte o chiuse. Quelli aperti sembrano una consonante + vocale, quelli chiusi sembrano una vocale + consonante. Questo può essere spiegato ai bambini in questo modo:

“All’aria aperta esce liberamente: MAAAA, LOOO, NUUU. È come se stessimo espirando. Quando è chiusa, l'aria incontra un ostacolo: labbra, lingua o denti. Pertanto, termina bruscamente, come se si chiudesse: AM, OH, IL.

Quando si spiega il principio della divisione in sillabe, viene utilizzata la tecnica di posizionare il palmo sotto il mento. Il numero di volte in cui il mento cade, il numero di sillabe in una parola.

I lettori fiduciosi possono determinare il numero di sillabe in base al numero di vocali.

Perché dividere le parole in sillabe?

Dividere le parole in sillabe rende più facile imparare a leggere. Anche gli adulti, quando incontrano una parola sconosciuta, la leggono mentalmente sillaba per sillaba. Dividere le parole in sillabe per i bambini in età prescolare è un modo per comprendere meglio la struttura fonetica del discorso. Questa abilità ti aiuterà in futuro a eseguire l'analisi fonetica delle parole nelle lezioni di russo.

La divisione in sillabe è necessaria anche nelle lezioni di russo sull'argomento “Trasferimento di parole”. I bambini che padroneggiano male le sillabe incontrano errori quando lasciano una serie di consonanti su una riga.

Una sillaba può essere costituita da una vocale oppure da una vocale e da una o più consonanti.

Per insegnare a un bambino la divisione in sillabe, è necessario utilizzare metodi visivi: carte con sillabe, giochi didattici e simulatori.

I bambini in età prescolare apprezzano molto le attività con i personaggi dei cartoni animati e delle fiabe. Se i compiti non vengono assegnati dai genitori, ma da Peppa Pig, le lezioni saranno più vivaci.

Divisione in sillabe per bambini in età prescolare

Carte con sillabe

È conveniente utilizzare un ampio banco di sillabe. Le lettere necessarie vengono inserite nelle tasche, risultando in sillabe. Le carte possono essere acquistate come set oppure puoi crearle tu stesso. Le carte realizzate insieme saranno di particolare interesse per tuo figlio. Dividere una parola in sillabe è più facile da imparare per i bambini in età prescolare se le lezioni sono organizzate in modo competente e interessante.

Esercizi con le carte

1. Un adulto mostra la sillaba BA, invita il bambino a leggere e a rispondere alla domanda se è una parola. Non è una parola perché non significa nulla. Quindi viene presa la sillaba RAN. Lo leggono anche e scoprono che questa costruzione non è una parola. Successivamente l'adulto posiziona le sillabe BA e RAN una accanto all'altra. Il bambino legge le sillabe e viene fuori la parola "ariete". È utile integrare l'attività con un'immagine corrispondente.

2. Al bambino viene assegnato un numero dispari di sillabe sulle carte, in modo che almeno quattro di esse possano essere combinate in parole. Dovresti iniziare con cinque carte. Esempio: NE, BO, KOSH, KA, RU. Innanzitutto, il bambino in età prescolare legge le sillabe. Quindi l'adulto prende la sillaba con cui inizia una qualsiasi delle parole e si offre di scegliere la sillaba “amico perduto”.

3. Un adulto prepara alcune parole in anticipo. Nomina l'inizio della parola, il bambino deve trovare la continuazione sulle carte. Devi iniziare con due o tre sillabe in modo che il bambino non si confonda. L'opzione opposta: l'adulto mostra la sillaba sulla carta e il bambino in età prescolare inventa il finale.

4. Un adulto pronuncia due parole usando sillabe, con le sillabe confuse: KOSH-BA, RY-KA. Al bambino viene chiesto di restituire alle sue parole le sillabe “perse”.

Giochi didattici

1. Un adulto scrive su un pezzo di carta sillabe, parole brevi e combinazioni di consonanti (PRS, PA, CAT, KI, KIT, KOSH, ecc.). Al bambino viene chiesto di trovare le sillabe e di colorarle con una matita verde. Per diversificare il gioco, puoi offrirti di trovare parole.

2. Giocare con una palla. L'adulto chiama la sillaba - RU - e lancia la palla. Il bambino lo prende e trova una continuazione.

3. Scrivi parole su strisce di carta. Il bambino in età prescolare li legge, poi, insieme a un adulto, li divide in sillabe. Successivamente la parola viene tagliata in sillabe con le forbici. Una variante del compito è ricomporre le parole partendo dalle sillabe spezzate.

4. Battito delle sillabe. Questo è un metodo ben noto ed efficace per insegnare la divisione delle sillabe. Per ogni sillaba devi battere i palmi delle mani o battere i piedi. Per i bambini attivi, puoi dividere le parole in sillabe usando i salti. Anche un giocattolo o una palla preferiti possono saltare.

5. Un adulto nomina una parola con una sillaba: gatto, pesce gatto, palla, foglia. Il bambino deve nominare la parola in forma diminutiva: gatto, palla, foglia. In questo caso, devi determinare il numero di sillabe in una parola usando il palmo della mano sotto il mento o battendo le mani.

I giochi sulla struttura delle sillabe delle parole per i bambini suscitano maggiore interesse e aiutano a rafforzare il materiale.

Attrezzature per esercizi

Esistono programmi adattati ai bambini in età prescolare e alle elementari per allenare l'abilità di dividere in sillabe. Possono essere acquistati nei negozi, alcuni possono essere scaricati. Quelli più semplici possono essere utilizzati online.

Gli esercizi nei simulatori sono generalmente simili agli esercizi con le flashcard. Puoi spostare le sillabe con il mouse, ricavarne parole, scegliere tra una sillaba e una parola, ecc.

È meglio non utilizzare i simulatori nella fase iniziale della formazione. È più appropriato includerli nelle classi quando il bambino comprende chiaramente il principio della divisione in sillabe.

Ai bambini piacciono molto le attività interattive sul computer. Molti libri di testo scolastici moderni sono dotati di un disco con i compiti. Da lì puoi eseguire semplici esercizi fattibili per i bambini in età prescolare.

Il simulatore "Dividere le parole in sillabe per bambini" aiuterà a diversificare le attività con un bambino in età prescolare e a consolidare le conoscenze acquisite.

Regole per la divisione in sillabe

Il sistema educativo è cambiato molto negli ultimi anni. Sono comparsi anche altri requisiti per il curriculum scolastico.

Le regole per dividere le parole in sillabe sono leggermente cambiate dai tempi in cui i genitori moderni nati negli anni '80 e '90 frequentavano la scuola elementare.

1. Una sillaba inizia con un suono consonante se ha più lettere. Esempi: CAR-TI-NA, TV-ROG, POST-STAV-KA. L'eccezione è la lettera Y. È classificata come la sillaba precedente: RAY-ON, REY-KA, MAY-KA.

2. Le consonanti sonore sonore e Y si riferiscono alla prima sillaba della divisione: GAL-KA, SKAL-KA, TUM-BA.

3. I suoni senza voce, sonori non sonori e sibilanti appartengono alla seconda sillaba: SHA-PKA, SHI-SHKA, MI-SHKA.

4. Le consonanti doppie si spostano nella seconda sillaba: TOR-GESTH-VE-NNY, LONG, A-KKU-RAT-NY. Tuttavia, per il trasferimento, è stata mantenuta la vecchia regola di divisione: SOLENN, LUNGO, ACQUATA.

I bambini in età prescolare che imparano a leggere non hanno bisogno di spiegare queste regole in dettaglio.

Un adulto deve conoscere lui stesso queste regole e correggere il bambino se ha torto. I bambini ricorderanno la maggior parte delle parole e le divideranno automaticamente correttamente. A scuola, durante le apposite lezioni, l'insegnante spiegherà le regole per la divisione in sillabe.

Esercizi regolari a casa, combinati con attività all'asilo, renderanno più facile l'apprendimento scolastico in futuro.

Insegnare ai bambini a dividere le parole in sillabe è un compito molto importante per gli adulti. Il possesso di tale abilità sarà utile per uno studente di prima elementare per padroneggiare l'alfabetizzazione scolastica. Per i bambini che frequentano un gruppo di logopedia, questo è un compito ancora più importante! Come è noto, i bambini in età prescolare affetti da logopedia presentano gravi disturbi nella struttura sillabica delle parole. I bambini non possono riprodurre parole con una struttura sillabica complessa; riorganizzano, sostituiscono o saltano suoni e sillabe, ad esempio: "snegiik" ("pupazzo di neve"), "wisiped" ("bicicletta"), ecc. L'abilità di dividere le parole in sillabe aiuterà il bambino ad affrontare questo problema e aiuterà a migliorare la dizione.

Scaricamento:

Anteprima:

“Insegniamo ai bambini a dividere le parole in sillabe”

Come dividere correttamente le parole in sillabe?

1 regola: Il bambino mette il dorso della mano sul mento dal basso.

Regola 2: il bambino pronuncia lentamente la parola, pronunciando attentamente le vocali.

Regola 3: Quando parla, il bambino conta quante volte la sua bocca si apre (e il suo mento poggia sul palmo della mano). Il conteggio può essere effettuato raddrizzando o piegando le dita, come è più conveniente.

Regola 4: il bambino trae una conclusione, ad esempio: “Nella parola “tamburo” ce ne sono tre sillaba."

! Quando un bambino impara il concetto di “suono vocale”, è importante che ricordi la seguente regola: “In una parola ci sono tanti suoni vocalici quante sono le sillabe”.

LE REGOLE DEL GIOCO:

Usando il palmo della mano sotto il mento, determina quante sillabe ci sono nel nome del giocattolo.
Seleziona il modello di sillaba corretto ed elimina quello in più con un clic del mouse. Lo schema corretto non verrà eliminato!

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Usando la mano sotto il mento (palmo rivolto verso il basso), determina quante sillabe ci sono nel nome dell'animale. Quante volte si apre la bocca (il mento poggia sulla mano), il numero di sillabe nella parola. Bocca aperta...