Skuteczne sposoby osiągnięcia zaplanowanych efektów uczenia się w ramach kursów „Enjoy English” (klasy 2–11), „Happy English-ru”. (klasy 2–11) i „Millie-New. Nauczanie pisania Metaprzedmiotowe efekty uczenia się w ramach kursu „Millie”.

Gra o Tron ostatecznie rozwiązała sprawę z Gendrym, widzowie dowiedzieli się, co się z nim stało i co zamierza dalej robić. Ale po obejrzeniu niedzielnego odcinka „Eastwatch” pozostaje jeszcze wiele palących pytań. Oto najciekawsze, o których warto pomyśleć przed odcinkiem 6, „Długa noc”.

Czy Sam jest teraz właścicielem Horn Hill?

Tak, to prawda. Kiedy wstąpił do Nocnej Straży, przysiągł, że nie ożeni się, nie będzie posiadać żadnej ziemi ani nie będzie miał dzieci. On jest wojownikiem. Ale po śmierci Randylla i (śmierci na próżno) jest on jedynym żyjącym synem rodu Tarly. Poza tym prawie porzucił swoje śluby, żyjąc „w grzechu” z Gilly. A jeśli ludzie przeżyją długą noc, nie jest jasne, jaką rolę odegra Nocna Straż. Co dokładnie będą chronić?

Można przypuszczać, że Sam zostanie głową Horn Hill, gdzie on, Gilly i dziecko Gilly będą mogli żyć szczęśliwie do końca życia, jeśli uda im się przetrwać piekielny koszmar, który ich czeka. Oznacza to również, że może ubiegać się o miecz z valyriańskiej stali, który ukradł z domu swojej rodziny w zeszłym sezonie. Miecz ten z pewnością odegra kluczową rolę w nadchodzącej bitwie z Nocnym Królem.

Czy Daenerys wyczuła, że ​​Jon Snow był Targaryenem?

Przez chwilę widzimy wyraz zaskoczenia na twarzy Jona, gdy Jon dotyka ręką głowy Drogona, a on łaskawie przyjmuje ten dotyk. Być może był to kolejny krótki moment, aby pokazać ciemnookiemu królowi, który był na tyle odważny, by pogłaskać jej smoki. Ale możliwe jest również, że Daenerys zauważyła łatwość, z jaką człowiek i smok porozumiewali się, i poczuła, że ​​Jon był tej samej krwi, co jej rodzina, która od wieków z powodzeniem hodowała i latała na smokach. W końcu Targaryenowie byli historycznymi zabójcami smoków. Jeśli zacznie podejrzewać, że John jest z jej rodu, czy będzie skłonna nawiązać z nim współpracę, czy też będzie chciała się go pozbyć?

Jeśli Daenerys nie będzie mogła mieć dzieci, co stanie się z jej królestwem?

Tak, Daenerys nazywa smoki swoimi dziećmi. Daenerys nie może mieć dzieci, ale chce podbić świat, w którym królowa bez dziedzica ryzykuje utratę królestwa. Jeśli zdobędzie Żelazny Tron, co dalej? Pragnie stabilności dla mieszkańców Westeros, ale bez bezpiecznej przyszłości jest to niemożliwe. Czy to oznacza, że ​​Daenerys ostatecznie nie obejmie tronu? A może jakaś magia naprawi sytuację?

Myślałeś, że Daenerys chciała pocałować Joraha?

Był moment, prawda? Przez chwilę wydawało się, że Daenerys zaraz ją pocałuje, w jej oczach było tyle miłości.

Przy okazji, zanim zapomnimy. Obecnie w Internecie nie ma zbyt wielu zasobów, które dostarczają miarodajnych analiz na temat filmów i seriali telewizyjnych. Wśród nich jest telegramowy kanał @SciFiNews, którego autorzy piszą najbardziej przydatne materiały analityczne – analizy i teorie fanów, interpretacje scen pokredytowych, a także tajemnice franczyzy bombowej, takie jak filmy PODZIWIAĆ I " Gra o tron" Subskrybuj, aby nie musieć później szukać – @SciFiNews. Wracając jednak do naszego tematu...

WIĘCEJ NA TEMAT:

Nareszcie mamy odpowiedź na pytanie, ile czasu minęło od początku historii?

Patrzyliśmy, jak Meisterowie chichoczą niczym zadowolone z siebie stare indyki z błędu gramatycznego doktora. Ale w tym odcinku usłyszeliśmy o tym, dlaczego warto wziąć pod uwagę notatkę maestera Volkana z Winterfell. Sam wspomniał, że przez kilka lat mieszkał za Murem. Teraz stało się to oczywiste, biorąc pod uwagę, że Bran pojechał na Północ dość mały i zmieścił się w małym powozie, a wrócił jako dojrzały facet. Ale nadal chciałbym mieć jasną chronologię wydarzeń.

Co zawierała notatka, którą Arya znalazła w pokoju Littlefingera?

Dostrzegamy przebłysk zwoju, ale nie musimy się zbytnio zastanawiać, aby dokładnie określić, co się w nim znajduje. Dzieje się tak, ponieważ notatka znaleziona pod materacem Littlefingera to list, który Sansa napisała pod przymusem w sezonie 1, kiedy Cersei groziła jej i zmusiła ją do napisania do Robba, aby stłumić jego bunt. Arya i Sansa już się kłócą, a Littlefinger ma nadzieję, że ten list sprawi, że Arya straci panowanie nad sobą.

Gendry!

Żadnych pytań, chcę tylko wymówić to imię na głos.

Czy krab marynowany naprawdę ma działanie Viagry?

Jest to z pewnością produkt, który będzie szeroko sprzedawany w sieci handlowej Westeros.

O czym szepczą Cersei i Qyburn?

Nie wiemy, ale wszystko, co zostało omówione, prawdopodobnie pojawi się wkrótce. Ostatnim małym sekretem Qyburna była wielka strzała, ale przed smokiem nie było ucieczki! Ale jest jedną z niewielu postaci z Gry o Tron, która rozumie rzeczywistość lepiej niż Cersei. Bez względu na to, co robią, nie skończy się to dobrze dla tych po drugiej stronie.

Czy Cersei naprawdę jest w ciąży?

Cersei nie jest najbardziej wiarygodną gawędziarką, a jej historia miłosna z Jaimem nie raz się pogorszyła, więc możliwe, że w ogóle nie jest w ciąży.

WIĘCEJ NA TEMAT:

Jeśli faktycznie jest w ciąży, to prawdopodobnie jej płód nie ma przed sobą świetlanej przyszłości. W końcu przepowiednia mówiła, że ​​urodzi troje dzieci i wszystkie umrą. To byłoby jej czwarte dziecko, więc niewykluczone, że ta historia przerodzi się w kolejną tragedię, ale co jeśli ciąża zakończy się kolejną straszliwą przepowiednią? Co jeśli „valonqar” – valyriańskie słowo oznaczające „młodszego brata” – odbierze życie Cersei, nie i nie, ale synowi, który w niej mieszka?

Dlaczego Sam napadł na bibliotekę Cytadeli?

Mógł po prostu uciec w nocy, ale jako osoba bardzo dociekliwa, zakradł się i zabrał kilka starożytnych tomów.

Do kogo zwrócą się mieszkańcy północy, jeśli będą potrzebować realnego wsparcia?

Każdy ma tego jednego przyjaciela, który jest dumny z tego, że jest „naprawdę prawdziwy”. - taki przyjaciel. Tormund jest tutaj, aby zapewnić prawdziwe wsparcie. Wyjaśnia sytuację. Są dwie królowe i on się o tym dowiaduje: królowa ze smokami „lub ta, która śpi ze swoim bratem”. I jak reaguje, gdy Davos mówi, że jest okropnym szermierzem? „Nigdy się nie zmieniaj, wielkoludzie”.

Jaka była wrogość między ludźmi, którzy spotkali się we Wschodniej Strażnicy?

Jon, Tormund, Gendry, Davos i Jorah wychodzą za mur, aby schwytać zombie.

Beric Dondarrion i Thoros Myr, którzy niedawno połączyli siły z Psem, udają się na północ i chcą, aby za Murem powstało wolne państwo.

Planowane wyniki

Federalny stanowy standard edukacyjny

Planowane wyniki z języka angielskiego (szkoła podstawowa)

Mówienie

Słuchający

Czytanie

List

Mowa dialogiczna – przykłady

Mowa monologowa

Słuchający

Słuchający

Czytanie

List

Narzędzia językowe i umiejętności ich obsługi.

Indywidualne rezultaty nauki na kursie „Enjoy English”.

Meta

Przedmiotowe efekty kształcenia w ramach kursu „Enjoy English”.

Wyniki przedmiotu w kursie „Enjoy English”.

Osiągnięcie wyników przedmiotowych w kursie „Enjoy English”.

Przedmiotowe efekty kształcenia w ramach kursu „Enjoy English”.

Tematyczna treść wypowiedzi (przykłady)

Indywidualne efekty uczenia się na kursie „Millie”.

Metaprzedmiotowe efekty kształcenia w ramach kursu „Millie”.

Przedmiotowe efekty kształcenia na kursie „Millie”.

Wyniki przedmiotowe na kursie „Millie”.

Osiągnięcie wyników przedmiotowych na kursie „Millie”.

PRZYGOTOWANIE DO WYDANIA W 2011 ROKU

PRZYGOTOWANIE DO WYDANIA W 2011 ROKU

Indywidualne wyniki nauki na kursie „Happy English.ru”.

Meta

Efekty kształcenia przedmiotowego w ramach kursu „Happy English.ru”.

Efekty kształcenia przedmiotowego w ramach kursu „Happy English.ru”.

Efekty kształcenia przedmiotowego w ramach kursu „Happy English.ru”.

Nauczanie pisania

Efekty kształcenia przedmiotowego w ramach kursu „Happy English.ru”.

Życzliwość poprzez zainteresowanie

PRZYGOTOWANIE DO WYDANIA W 2011 ROKU

Wsparcie podręczników online

Skuteczne sposoby osiągnięcia zaplanowanych efektów uczenia się w ramach kursów „Enjoy English” (klasy 2–11), „Happy English-ru”. (klasy 2–11) i „Millie-New Millennium English” (klasy 1–11) dr A. V. Konobeev sc., zastępca redaktora naczelnego wydawnictwa „Titul”

Planowane efekty w języku angielskim (szkoła podstawowa) W wyniku nauki języka angielskiego uczniowie szkół podstawowych nabędą podstawowe kompetencje komunikacyjne, tj. umiejętność i chęć porozumiewania się z native speakerami, z uwzględnieniem ich możliwości i potrzeb mowy, w różnych formach: ustnej (mówienie i słuchanie) i pisane (czytanie i pisanie). Młodsi uczniowie poszerzą swoje horyzonty językowe, opanują dostępne im wstępne pojęcia językowe, niezbędne do opanowania mowy ustnej i pisemnej w języku angielskim na poziomie podstawowym.

Planowane efekty w języku angielskim (szkoła podstawowa) Wraz z opanowaniem zasad zachowań mówionych i pozamównych w procesie poznawania życia anglojęzycznych rówieśników, folkloru dziecięcego i przystępnych przykładów literatury dziecięcej, uczniowie szkół podstawowych nabędzie poczucie zaangażowania w uniwersalną kulturę dziecięcą, przyjazną postawę i tolerancję wobec przedstawicieli innych krajów.

Mówienie Absolwent nauczy się: uczestniczyć w elementarnych dialogach: etykieta, dialog-pytanie, dialog-motywacja; sporządzić krótki opis przedmiotu, obrazu, postaci; porozmawiaj o sobie, swojej rodzinie, swoim przyjacielu. Absolwent będzie miał okazję nauczyć się: uczestniczyć w podstawowym dialogu, zadawać rozmówcy pytania i odpowiadać na jego pytania; odtwarzać na pamięć krótkie dzieła folkloru dziecięcego; napisz krótki opis postaci; Krótko opisz treść przeczytanego tekstu.

Słuchanie Absolwent nauczy się: rozumieć ze słuchu mowę nauczyciela i kolegów podczas bezpośredniej komunikacji oraz werbalnie/niewerbalnie reagować na to, co usłyszy; wychwycić ze słuchu w nagraniach dźwiękowych podstawowe informacje z przekazów, opowieści, baśni, zbudowane głównie na znanym materiale językowym. Absolwent będzie miał okazję nauczyć się: odbierać ze słuchu tekst audio i w pełni rozumieć zawarte w nim informacje; słuchając tekstów zawierających nieznane słowa, korzystaj z domysłów kontekstowych lub językowych.

Czytanie Absolwent nauczy się: korelować obraz graficzny słowa angielskiego z jego obrazem dźwiękowym; przeczytaj na głos krótki tekst oparty na poznanym materiale językowym, przestrzegając zasad wymowy i odpowiedniej intonacji; czytaj po cichu i zrozum treść krótkiego tekstu, zbudowanego głównie na materiale językowym, którego się uczysz. Absolwent będzie miał okazję nauczyć się: odgadywać znaczenie nieznanych słów z kontekstu; nie zwracaj uwagi na nieznane słowa, które nie zakłócają zrozumienia głównej treści tekstu.

Pisanie Absolwent nauczy się: przepisywać tekst i zapisywać z niego słowa, wyrażenia, proste zdania; przywrócić słowo, zdanie, tekst zgodnie z rozwiązanym zadaniem edukacyjnym; napisz na podstawie wzoru krótki list do zagranicznego przyjaciela; napisz kartkę z życzeniami na Nowy Rok, Boże Narodzenie, urodziny (na podstawie próbki). Absolwent będzie miał okazję nauczyć się: krótko odpowiadać pisemnie na pytania dotyczące tekstu; ułóż pisemną historię, korzystając z planu/słów kluczowych; wypełnij prosty formularz; prawidłowo sporządzić kopertę (na podstawie wzoru).

Zajęcia pozalekcyjne jako sposób na osiągnięcie zaplanowanych rezultatów Zajęcia pozalekcyjne organizowane są w obszarach rozwoju osobistego (sport i zdrowie, duchowo-moralny, społeczny, ogólnointelektualny, ogólnokulturalny) w takich formach jak wycieczki, kluby, sekcje, okrągłe stoły, konferencje, debaty, szkolne koła naukowe, olimpiady, konkursy, poszukiwania i badania naukowe, praktyki społecznie użyteczne itp. Czas przeznaczony na zajęcia pozalekcyjne wynosi do 1350 godzin.

Biboletova M.Z. itp. Kompletny asortyment podręczników został zarekomendowany przez Ministerstwo Oświaty i Nauki Federacji Rosyjskiej i wpisany na Federalną Listę Podręczników. Najpopularniejszy kurs współczesnego języka angielskiego dla szkół publicznych w Rosji, zapewniający ciągłość pomiędzy szkołą podstawową (klasy 2–4), gimnazjum (klasy 5–9) i średnią (klasy 10–11). Autorami podręczników są twórcy standardu nowej generacji, wzorcowych programów edukacyjnych, materiałów kontrolno-pomiarowych (WMP) do państwowej certyfikacji końcowej z języków obcych. Enjoy English (klasy 2–11) doskonały partner dla uczniów i doskonały pomocnik dla nauczycieli Autorski program zajęć Miękka okładka 56 stron, 200x275 mm Ciesz się angielską linijką © TITLE 2011

Indywidualne efekty uczenia się na kursie Enjoy English osiągane są poprzez podejście do nauki skoncentrowane na studencie, kiedy każdy uczeń czerpie z własnego doświadczenia życiowego i zainteresowań w nauce języka angielskiego, przygotowuje się do dorosłego życia, uczy się różnych zawodów i przechodzi wstępne orientację profilową w klasach 9–11 i ma możliwość zbudowania indywidualnej ścieżki edukacyjnej.

Metaprzedmiotowe efekty uczenia się w kursie Enjoy English osiągane są poprzez treść szkolenia (połączenia interdyscyplinarne, umiejętności uczenia się, kontrola i samokontrola), wykorzystanie aplikacji multimedialnych, obecność tekstów różnych gatunków oraz bogactwo zadań dla różne rodzaje czytania, porównanie zjawisk języka ojczystego i języków nauczanych z wykorzystaniem podręcznika gramatycznego, ćwiczenia, analiza języka angielskiego w oparciu o modele pomocnicze, znajomość zjawisk otaczającego świata, faktów z jego historii, geografii, itp. w języku angielskim, integrując wiedzę zdobytą na lekcjach z innych przedmiotów podczas dyskusji, pracy projektowej i innych zajęć w języku angielskim.

Efekty kształcenia przedmiotowego na kursie Enjoy English to nabycie wstępnych umiejętności komunikacji w formie ustnej i pisemnej z rodzimymi użytkownikami języka obcego w oparciu o możliwości i potrzeby mowy; opanowanie zasad mowy i zachowań niemownych; Zrównoważony trening czytania (teksty wielogatunkowe), słuchania (aplikacja audio nagrana przez brytyjskich aktorów dziecięcych), pisania (nauka pisania pocztówek, listów, esejów, recenzji, listów urzędowych, życiorysów itp. od 2 do 11 klas) i mówienia (mowa monologowa i polilogiczna w różnych sytuacjach mowy), badanie cech etykiety, w tym pozamownych. Tematyka komunikacji odpowiada możliwościom wiekowym i zainteresowaniom uczniów.

Efekty przedmiotowe na kursie Enjoy English: opanowanie wstępnych koncepcji językowych niezbędnych do opanowania mowy ustnej i pisemnej w języku obcym na poziomie podstawowym, poszerzającym horyzonty językowe; Systematyczne nauczanie języka angielskiego w oparciu o znajomość przez uczniów ich języka ojczystego, modelowanie gramatyczne, jasny, przyjazny dziecku podręcznik gramatyczny, wysokiej jakości słownik oraz podręcznik językowo-kulturowy w podręcznikach

Przedmiotowe efekty kształcenia na kursie Enjoy English to kształtowanie przyjaznej postawy i tolerancji wobec osób posługujących się innym językiem, w oparciu o znajomość życia rówieśników w innych krajach, folklor dziecięcy i przystępne przykłady literatury dziecięcej. Tematyka zajęć według roku studiów (np. klasa 4. – Świat Fantazji – literatura dziecięca w języku angielskim, klasy 5.–6. – podróże do Anglii itd.), Orientacja społeczno-kulturowa szkolenia

Treść przedmiotowa mowy (przykłady) Szkoła podstawowa: ... Kraj, którego się uczy (informacje ogólne), postacie literackie z popularnych książek dla dzieci, małe proste dzieła folkloru dziecięcego - wiersze, piosenki, bajki. Klasy 5-7: . .. Kraj/kraje języka, którego się uczysz i kraj ojczysty. Warunki geograficzne i naturalne, pogoda, ludność, stolice, jednostki monetarne, języki urzędowe. Zabytki Londynu i Moskwy. Niektóre święta i tradycje. Wybitni ludzie i ich wkład w kulturę światową. Moi zagraniczni rówieśnicy (ich zainteresowania, ulubieni pisarze i książki) klasy 8-9:...Kraj/kraje języka, którego się uczymy oraz Rosja. Przyroda, pogoda, klimat w krajach anglojęzycznych i Rosji. Symbole państwowe (flaga, herb) Wielkiej Brytanii, USA i Rosji. Miasta i wsie, ojczyzna/region/miasto/rodzima wieś. Wdzięki kobiece. Niektóre święta i tradycje. Wkład Rosji i jej narodów w kulturę światową. Wybitni ludzie, ich wpływ na światową klasę cywilizacyjną: ...niektóre cechy zachowań w różnych krajach. Wschodni i zachodni styl życia. Szok kulturowy to nasze postrzeganie niezrozumiałych zjawisk innej kultury. Szacunek dla tradycji kulturowych.

Oprogramowanie Edukacyjny program komputerowy Nowość na rok 2011 Program edukacyjny Enjoy English (klasy 5-6) Za pomocą gier językowych, rysunków przedmiotowych i fabularnych oraz animacji program pomaga utrwalić umiejętności leksykalne, gramatyczne i fonetyczne, a także rozwijać umiejętności czytania i pisania umiejętności ortograficzne. Program zawiera 2 dyski po 60 ćwiczeń każdy. Sekcje (Jednostki) zawierają dwa rodzaje ćwiczeń: szkolenie (Praktyka) i testowanie (Sprawdź siebie). Program umożliwia zapisanie i wydrukowanie wyników pracy każdego ucznia. Płytę można zamówić telefonicznie: (48439), faksem: (48439), pocztą - dla odbiorców hurtowych - pocztą: Obninsk, obwód kałuski, skrytka pocztowa 5055 Patrz. ćwiczenia demonstracyjne na linijce Enjoy English © TITLE 2011

Zajęcia pozalekcyjne w ramach kursu Enjoy English Odzwierciedlają tematykę nauczaną na zajęciach; Umożliwia zdobycie dodatkowej wiedzy w języku ojczystym; Pozwala rozwijać umiejętności wyszukiwania i analizowania informacji; Zwiększa motywację uczniów; Pozwala na podniesienie poziomu kulturalnego i kształcenie uczniów.

Zajęcia pozalekcyjne w ramach kursu Enjoy English mogą być organizowane w formie koła naukowego, koła (na przykład „Anglia i Rosja”), podczas którego dzieci otrzymują informacje społeczno-kulturowe na temat kraju, którego uczą się języka, uczą się znajdować nowe informacje i wybrać właściwą, zapoznać się z życiem zagranicznych rówieśników, odegrać skecze itp.

Zajęcia pozalekcyjne w ramach kursu Enjoy English Przykładowe tematy projektów badawczych szkolnego koła naukowego „Anglia i Rosja”: Klasa 2: Jak masz na imię? (Pytania badawcze: Jakie imiona są popularne wśród współczesnych angielskich dzieci w wieku szkolnym? Jakie imiona są używane w angielskich opowieściach ludowych? Czy te imiona są obecnie popularne? Czy imiona z rosyjskich opowieści ludowych są popularne we współczesnej Rosji?) ; Nasze rodziny (Jaka jest typowa rodzina angielska? Czym różni się od typowej rodziny w Rosji?); Nasze zwierzaki (Jakie zwierzęta są popularne w Anglii i Rosji? Jakie są najbardziej niezwykłe zwierzęta w Anglii i Rosji?). Klasa 3: Nasze święta i uroczystości (Jak obchodzą Boże Narodzenie i Nowy Rok w Anglii i Rosji? Święta Bożego Narodzenia obchodzimy po angielsku - poranek dla uczniów i rodziców); Nasze książki (Jakie książki są popularne wśród współczesnych angielskich dzieci? O czym są? Dramatyzacja opowiadania/bajki/wiersza) itp. Informacje o projektach badawczych - w katalogach lekcji dodatkowe informacje na forum

PRZYGOTUJEMY SIĘ DO WYDANIA W 2011 ROKU OKP Enjoy English DLA PODRĘCZNIKÓW DO KLASY 7 OKP Enjoy English DO PODRĘCZNIKÓW DO KLASY 8 OKP Enjoy English DO PODRĘCZNIKÓW DO KLASY 9 ELEKTRONICZNE APLIKACJE DO PODRĘCZNIKÓW KLAS 10 I 11 (Aplikacje audio z tekstami do słuchania, ENGLISH-RU PODRĘCZNIK SŁOWNIK SKISKIEGO, TESTY do poszczególnych działów podręcznika, MATERIAŁY DO PRACY PROJEKTOWEJ) Enjoy English line Oprogramowanie Edukacyjny program komputerowy © TYTUŁ 2011

Kurs Azarova S.I. i wsp. Millie (klasy 1–4) udane połączenie nowoczesnych technik krajowych i zagranicznych, podręczniki rekomendowane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, umieszczone na Federalnej Liście Podręczników; używany jako kurs początkowy do podręczników języka angielskiego New Millennium (klasy 5–11) i tworzy jedną linię dla klas 1–11. © TYTUŁ 2011

Indywidualne efekty uczenia się na kursie Millie osiągane są poprzez komunikatywno-poznawcze podejście do nauki, które pozwala stymulować rozwój uczniów, intensyfikować ich aktywność poznawczą oraz rozwijać umiejętność komunikowania się w języku obcym w ramach zainteresowań związanych z wiekiem i wymagania. Uczniowie przygotowują się do dorosłego życia, a edukacyjne ćwiczenia dydaktyczne, w tym zróżnicowane i wielopoziomowe ćwiczenia w aplikacjach multimedialnych, pozwalają im zbudować indywidualną trajektorię edukacyjną.

Metaprzedmiotowe efekty kształcenia w kursie Millie osiągane są poprzez treść nauczania (powiązania interdyscyplinarne, umiejętność uczenia się, kontrolę i samokontrolę), wykorzystanie aplikacji multimedialnych, obecność tekstów różnych gatunków, znajomość zjawisk otaczający świat, fakty z jego historii, geografii itp. w języku angielskim, integrując wiedzę zdobytą na lekcjach z innych przedmiotów podczas dyskusji, pracy projektowej i innych zajęć w języku angielskim.

Efekty kształcenia przedmiotowego w ramach kursu Millie Federal State Educational Standards to nabycie wstępnych umiejętności komunikacji w formie ustnej i pisemnej z rodzimymi użytkownikami języka obcego w oparciu o możliwości i potrzeby mowy; opanowanie zasad mowy i zachowań niemownych; Kurs Millie Szkolenie odbywa się w ramach naturalnych sytuacji komunikacyjnych bliskich dzieciom, w tym zabawnych, codziennych, edukacyjnych, stosowania wsparcia etykiety

Efekty przedmiotowe na kursie Millie Federal State Educational Standards: opanowanie wstępnych koncepcji językowych niezbędnych do opanowania mowy ustnej i pisemnej w języku obcym na poziomie podstawowym, poszerzanie horyzontów językowych; Kurs Millie Nauczanie czytania z wykorzystaniem kombinacji metod korespondencji całych słów i dźwięków z literami, czytania tekstów różnych gatunków, opanowywania struktur językowych poprzez kontekst i ich ciągłe używanie w mowie,

Oprogramowanie Nowość 2011 Płytę można zamówić telefonicznie: (48439), faksem: (48439), pocztą - dla odbiorców hurtowych - pocztą: Obnińsk, obwód kałuski, skrytka pocztowa 5055 Komputerowy program edukacyjny Millie dla klasy 2: kontynuuje fabuła podręcznika, w szerokim zakresie wykorzystująca materiały dźwiękowe, pieśni, pieśni i rysunki z materiałów dydaktycznych, uwzględnia charakterystykę wiekową uczniów, w zabawny sposób uczy alfabetu angielskiego, ortografii i czytania, pomaga utrwalić materiał omówione na lekcji, zob. ćwiczenia demonstracyjne na linijce Millie © TITLE 2011

Oprogramowanie Edukacyjny program komputerowy Dysk można zamówić telefonicznie: (48439), faksem: (48439), rezerwacją, pocztą - dla odbiorców hurtowych - pocztą: Obnińsk, obwód kałuski, skrytka pocztowa 5055 Aplikacja elektroniczna Interaktywne plakaty do Podręczniki Millie (klasy 1–4): zawierają materiały wizualne odzwierciedlające treść leksykalną kursu „Millie” dla szkoły podstawowej, zapewniają nauczycielowi dodatkowe możliwości rozwijania jego potencjału i kreatywności, zob. ćwiczenia demonstracyjne na linijce Millie © TITLE 2011

Oprogramowanie Nowość na rok 2011 Komputerowy program edukacyjny do podręcznika języka angielskiego New Millennium dla klasy VI: zawiera dodatkowy zestaw ćwiczeń leksykalnych, gramatycznych i fonetycznych; Program zawiera rozszerzony podręcznik gramatyki; Program umożliwia zapisanie i wydrukowanie wyników pracy każdego ucznia. Płytę można zamówić telefonicznie: (48439), faksem: (48439), pocztą - dla odbiorców hurtowych - pocztą: , Obninsk, obwód kaługski, PO Box 5055 New Millennium English line © TITLE 2011

PRZYGOTUJEMY SIĘ DO WYDANIA W 2011 ROKU OKP New Millennium English DLA PODRĘCZNIKÓW KLASY 7 OKP New Millennium English DLA PODRĘCZNIKÓW 8 KL OKP New Millennium English DLA PODRĘCZNIKÓW 9 kl. ELEKTRONICZNE APLIKACJE DO PODRĘCZNIKÓW 10 I 11 KLASY (Aplikacje audio z tekstami do słuchania , PODRĘCZNIK SŁOWNIKA ANGIELsko-rosyjskiego, TESTY do poszczególnych działów podręcznika, MATERIAŁY FOTO DO PRAC PROJEKTOWYCH) Oprogramowanie New Millennium English line © TYTUŁ 2011

Zajęcia pozalekcyjne w ramach kursu Millie Mogą być organizowane w formie pracy koła badawczego „Okno na Świat”. Zadaniem stowarzyszenia jest realizacja miniprojektów badawczych, które odzwierciedlają i poszerzają treść materiału podręcznikowego oraz przyczyniają się do realizacji obszarów rozwoju osobistego określonych w federalnym standardzie edukacyjnym (sport i zdrowie, duchowość i moralność , społeczny, ogólnointelektualny, ogólnokulturowy). Prawie każda część podręcznika może zawierać miniprojekt.

Zajęcia pozalekcyjne w ramach kursu Millie - przykłady tematów projektu Millie dla klasy 2: Część 2 - „Szkoły w historii” (Jakie były szkoły w Rosji i innych krajach wiele lat temu? Z jakich przyborów szkolnych korzystały dzieci?) - ogólna wiedza intelektualna i ogólny rozwój kulturalny; Jednostka 3 – „Cyrki Świata” (Jakie są najsłynniejsze cyrki na świecie? Gdzie one są?) – ogólny rozwój intelektualny i ogólnokulturowy; Jednostka 4 – „Zwierzęta domowe” (Które zwierzęta zostały udomowione jako pierwsze? Które zwierzęta są najbardziej niezwykłe?) – ogólny rozwój intelektualny, ogólny rozwój kulturowy, duchowy i moralny; Jednostka 5 – „Boże Narodzenie w świecie” (Jak obchodzone są Boże Narodzenie w Rosji i innych krajach? Jakie tradycje są najbardziej niezwykłe?) – ogólny rozwój intelektualny, ogólny rozwój kulturowy, duchowy i moralny;

Zajęcia pozalekcyjne na kursie Millie - przykłady tematów projektu Millie dla klasy 2: Część 6 - „Kocham moją rodzinę” (Co to jest „typowa rodzina” w Rosji i innych krajach świata? W których krajach jest najwięcej rodzin? ) - ogólny rozwój intelektualny, ogólny rozwój kulturalny, duchowy i moralny; Jednostka 7 – „Najciekawsza zabawka” (Jakie są tradycyjne zabawki w Rosji i innych krajach? Jakie zabawki są popularne w różnych krajach?) – ogólny rozwój intelektualny, ogólny rozwój kulturalny; Jednostka 8 – „Ulubiony dom” (W jakich domach mieszkają ludzie w różnych krajach? W jakich domach mieszkali ludzie w Anglii i Rosji sto lat temu? Które domy są najbardziej niezwykłe na świecie?) – ogólnointelektualne, ogólnokulturowe rozwój; Jednostka 9 – „Najlepsze jedzenie dla uczniów” (Co znajduje się w szkolnym menu obiadowym w Rosji i w innych krajach? Jakie jedzenie jest jednocześnie smaczne i zdrowe? Co powinno znaleźć się w zdrowym śniadaniu ucznia?) – sport i zdrowie, ogólny rozwój intelektualny, ogólny rozwój kulturalny ; Jednostka 10 – „Gospodarstwo jest ciekawe!” (Jakie są gospodarstwa rolne w różnych krajach? Jakie zwierzęta domowe pomagają rolnikom? Jakie są niezwykłe gospodarstwa?) - ogólny rozwój intelektualny, ogólny rozwój kulturalny; itp. Informacje o projektach badawczych - w katalogach lekcji dodatkowe informacje na forum

Ciekawe i przystępne, logiczne i funkcjonalne dla nauczycieli, autorskie piosenki i wiersze promują mimowolne zapamiętywanie materiału leksykalnego i gramatycznego Kaufman K. I., Kaufman M. Yu. UMK Happy English.ru udane połączenie klasycznych tradycji i oryginalnych odkryć autora Happy English line. ru © TYTUŁ 2011

Podręczniki do szkół podstawowych „Happy English.ru” dla klas 2-4 Podręczniki „Happy English.ru” dla klas 2-4: przygotowanie do wydania Linia Happy English.ru rozpoczynająca linię podręczników zachowującą wszystkie tradycje i innowacje budowania kursów umiejętności czytania i komunikacji w mowie ustnej i pisanej. Oferta fabularna i oryginalne materiały dźwiękowe © TITLE 2011

Indywidualne efekty uczenia się na kursie Happy English.ru osiągane są poprzez ćwiczenia rozwojowe (od łamigłówek i zagadek w podręcznikach do szkoły podstawowej i klasy V, po odpowiednie treści odpowiadające potrzebom uczniów klas 10 i 11, w tym sekcję Survival English) fabuła cechy (kształcenie cech osobistych uczniów), możliwość uwzględnienia doświadczenia życiowego i zainteresowań uczniów w nauce języka angielskiego, przygotowaniu do dorosłego życia, rozwijaniu umiejętności komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi, poznawaniu różnych zawodów i rozwijaniu się umiejętność właściwej oceny swoich możliwości przy poszukiwaniu pracy wakacyjnej itp., a dodatkowe ćwiczenia i objaśnienia w podręcznikach „Pan Pomoc na Ratunek” pozwalają odpowiedzieć na potrzeby edukacyjne każdego ucznia

Metaprzedmiotowe efekty uczenia się na kursie Happy English.ru osiąga się poprzez treść nauczania (połączenia interdyscyplinarne, umiejętność uczenia się, kontrolę i samokontrolę), obecność tekstów różnych gatunków oraz obfitość zadań dla różnych typów czytania , porównanie zjawisk języka ojczystego i języków nauczanych z wykorzystaniem podręcznika gramatycznego i niestandardowej prezentacji materiału gramatycznego, ćwiczeń, zapoznania się ze zjawiskami otaczającego świata, faktami z jego historii, geografii itp. w języku angielskim, integrując wiedzę zdobytą na lekcjach z innych przedmiotów podczas dyskusji, pracy projektowej i innych zajęć w języku angielskim.

Przedmiotowe efekty kształcenia na kursie Happy English.ru osiąga się poprzez ścisłe przestrzeganie Programu Przykładowego, przemyślanego systemu ćwiczeń wykorzystujących mocne strony podejścia językowego i komunikacyjnego, mającego na celu rozwój kompetencji komunikacyjnych w pełni komponentów oraz mnóstwo ćwiczeń przygotowujących do egzaminu końcowego w UMK dla klas 9 – 11.

Przedmiotowe efekty kształcenia w ramach kursu Happy English.ru to nabycie wstępnych umiejętności komunikacji w formie ustnej i pisemnej z rodzimymi użytkownikami języka obcego w oparciu o możliwości i potrzeby wymowy; opanowanie zasad mowy i zachowań niemownych; Zrównoważony trening czytania (teksty wielogatunkowe), słuchania (aplikacja audio nagrana przez brytyjskich aktorów dziecięcych), pisania (trening pisania pocztówek, listów, esejów, recenzji, pism urzędowych, życiorysów, wypełniania kwestionariuszy i dokumentów urzędowych itp.) od 2. do 11. klasy) i mówienia (mowa monologowa i polilogowa w różnych sytuacjach mowy), badanie cech etykiety, w tym także pozamównych. Tematyka komunikacji odpowiada możliwościom wiekowym i zainteresowaniom uczniów.

Przedmiotowe efekty kształcenia na kursie Happy English.ru to opracowanie wstępnych koncepcji językowych niezbędnych do opanowania mowy ustnej i pisemnej w języku obcym na poziomie podstawowym, poszerzanie horyzontów językowych; Systematyczne nauczanie języka angielskiego w oparciu o znajomość przez uczniów ich języka ojczystego, jasne i niestandardowe przedstawienie materiału gramatycznego, informacje o języku, jego historii i rozwoju w porównaniu z językiem ojczystym

Ucząc pisania, Cedric zostawił Anyi notatkę, jak go znaleźć, ale jest ona zaszyfrowana. Raven zastąpiła każdą literę następującą po niej w alfabecie. Na przykład zamiast A napisał B, zamiast O -P i zamiast Z - A. Pomóż Anyi przeczytać notatkę. IJ BOO XFMDPNF W GÓRĘ MPOEPO! J BN JO B USFF J BN XJUI SPCJOTPO. Cześć, Ann, witaj w Londynie! Jestem na drzewie. Jestem z lekcjami kruków Robinsona. Anya: Nadal chcę wysłać Verze prawdziwy list. Jak podpisać adres na kopercie? Cedric: Adres na kopercie jest podpisany w następujący sposób: imię i nazwisko adresata (imię i nazwisko) numer mieszkania, jeśli jest (numer mieszkania) numer domu (numer domu) nazwa ulicy (ulica) wieś lub miasto (wieś, miejscowość, miasto) kod pocztowy (indeks) kraj 6 Przeczytaj adres Anyi w Londynie i znajdź zgodność pomiędzy wierszami adresu a tymi punktami. Jeden punkt jest zbędny.

Przedmiotowe efekty kształcenia na kursie Happy English.ru to kształtowanie przyjaznej postawy i tolerancji wobec osób posługujących się innym językiem w oparciu o znajomość życia rówieśników w innych krajach, folklor dziecięcy i przystępne przykłady literatury dziecięcej. Bogate wielogatunkowe teksty do czytania (książki do czytania w podręcznikach dla klasy 5 (4. roku studiów), klasy 7, w Republice Tatarstanu dla klasy 10., teksty wszystkich podręczników) z informacjami o ciekawych zjawiskach życia w krajach języka, którego się uczy, fragmenty utworów beletrystycznych, z uwzględnieniem zainteresowań wiekowych uczniów, socjokulturowa orientacja edukacji

Seria Sprawdź się Pan Pomoc przychodzi z pomocą podręcznika Happy English.ru W podręczniku: nauczyciele znajdą dodatkowe ćwiczenia, które można wykorzystać do pracy w klasie i przypisać uczniom do samodzielnej pracy w domu; uczniowie – objaśnienia zasad gramatycznych omawianych na lekcji; rodzice - wyjaśnienia i opcje odpowiedzi do zadań, które możesz wykorzystać, aby pomóc swojemu dziecku w nauce języka angielskiego. Szczęśliwa linia English.ru © TITLE 2011

Podręcznik do szkoły średniej „Happy English.ru” dla klasy 10. Zeszyt ćwiczeń 1 Miękka okładka 80 stron, 200x275 mm Zeszyt ćwiczeń 2 Miękka okładka 80 stron, 200x275 mm Aplikacja audio Płyta CD MP3 Książka dla nauczyciela Miękka okładka 56 stron, 200x275 mm Podręcznik Twarda okładka 288 s., 162x215 mm Linijka Happy English.ru © TITLE 2011

Podręcznik do szkoły średniej „Happy English.ru” dla klasy 11. Podręcznik „Happy English.ru” dla klasy 11. to: ciekawa treść i fascynująca fabuła; obszerne materiały referencyjne, które pomogą Ci w samodzielnej nauce doskonalenia języka angielskiego; oryginalne materiały audio z podkładem rodzimych użytkowników języka; przygotowanie do egzaminu Unified State Exam (USE); Zawarte w podręczniku ćwiczenia pozwalają nauczycielowi organizować pracę na lekcji w różnych trybach (grupa, para, indywidualny). przygotowanie do wydania Linia Happy English.ru © TITLE 2011

PRZYGOTOWUJĄ SIĘ DO WYDANIA W 2011 ROKU OKP HAPPY ENGLISH DLA PODRĘCZNIKÓW KLASY 5 (4) OKP HAPPY ENGLISH DO PODRĘCZNIKÓW KLASY 6 OKP HAPPY ENGLISH DLA PODRĘCZNIKÓW KLASY 7 OKP HAPPY ENGLISH DLA PODRĘCZNIKÓW KLASY 8 OKP HAPPY ENGLISH DO PODRĘCZNIKÓW KLASY 9 APLIKACJA ELEKTRONICZNA KOŃCÓWKI DO PODRĘCZNIKÓW KLASY 10 I 11 (Aplikacje audio z tekstami do słuchania, SŁOWNIK PODRĘCZNIKA ANGIELsko-rosyjskiego, TESTY do każdej części podręcznika, MATERIAŁY DO PRACY PROJEKTOWEJ) Linia Happy English.ru © TYTUŁ 2011

Wsparcie online dla podręczników Konsultacje autorskie i dodatkowe zasoby na stronie Testy online do ekspresowego sprawdzania wiedzy uczniów na stronie Materiały informacyjne na stronie Elektroniczne archiwum czasopisma English at School (ASL) na stronie

Zespół edukacyjno-szkoleniowy dla szkół specjalistycznych English for Science O.L. Groza, V.E. Guseinova, T.N. Ryżkowa, E.E. Skuratowicz Książka dla nauczycieli Okładka miękka, 112 s., 210x280 mm Kaseta audio, 60 minut odtwarzania Aplikacja audio CD MP3 Podręcznik Podręcznik miękka, 144 s., 210x280 mm Pomoc dydaktyczna przeznaczona jest dla uczniów klas 10–11, którzy uczą się biologii, chemii, fizyki szczegółowej, astronomii i innych przedmiotów pokrewnych i obejmuje 70 godzin nauki. Może służyć jako dodatek do kursu New Millennium English, Enjoy English, Happy English.ru lub innego podstawowego kursu języka angielskiego dla klas 10–11, a także może być wykorzystany jako dodatkowa pomoc na pierwszym lub drugim roku studiów. Kompleks edukacyjny promuje: rozwój uniwersalnych umiejętności uczniów, takich jak umiejętność samodzielnego studiowania, prowadzenia badań, prowadzenia i organizowania komunikacji, podejmowania decyzji, projektowania swoich działań i realizacji swoich planów; poszerzanie wiedzy uczniów na temat roli nauki we współczesnym społeczeństwie, możliwości i ograniczeń nauki oraz osiągnięć współczesnej nauki. © TYTUŁ 2011

Angielski biznesowy dla szkół O.B. Dvoretskaya, N.Yu. Kazyrbaeva, N.V. Podręcznik Novikova Miękka okładka 124 s., 210x280 mm Kaseta audio 65 minut dźwięku Aplikacja audio Płyta CD MP3 Książka dla nauczycieli Miękka okładka 80 s., 210x280 mm Kompleks edukacyjny przeznaczony jest dla klas 10–11 o profilu społeczno-ekonomicznym i humanitarnym, może być wykorzystywane jako przedmiot do wyboru w ramach zajęć fakultatywnych z zakresu nauki języka angielskiego, historii, prawa i innych przedmiotów oraz jako materiał dodatkowy w przygotowaniu do jednolitego egzaminu państwowego w sekcjach Czytanie, Słuchanie, Pisanie i Mówienie. Zespół edukacyjny przeznaczony jest na 70 godzin zajęć dydaktycznych. Może służyć jako dodatek do kursu New Millennium English, Enjoy English, Happy English.ru lub innego podstawowego kursu języka angielskiego dla klas 10–11. Kompleks edukacyjny zapewnia możliwość zastosowania nabytych umiejętności i zdolności w praktyce, ponieważ końcowe lekcje wszystkich rozdziałów podręcznika opierają się na sytuacjach jak najbardziej zbliżonych do rzeczywistych warunków biznesowych. Zespół edukacyjno-szkoleniowy dla szkoły specjalistycznej © TYTUŁ 2011

Seria O Rosji w języku angielskim Moskwa / Moskwa K.S. Makhmuryan, O.P. Melchin Podręcznik dla klas 10–11 Podręcznik przedstawia cechy geograficzne, historię, kulturę i tradycje Moskwy. Można je wykorzystać na zajęciach z nauk humanistycznych, filologicznych i innych, jako przedmioty do wyboru z moskiewistyki, regionalistyki, geografii, kulturoznawstwa, historii kultury narodowej, wprowadzenia do zawodu przewodnika-tłumacza, a także jako przygotowanie do zdanie jednolitego egzaminu państwowego. Miękka okładka 128 s., 210x285 mm Aplikacja audio CD MP3 © TITLE 2011

Seria O Rosji w języku angielskim St. Petersburg / St Petersburg I.V. Larionova, MA Ilyina, E.E. Korotkova Podręcznik dla klas 10–11 Podręcznik opowiada o Petersburgu: jego historii, realiach geograficznych, sławnych postaciach, malarstwie, literaturze, powiązaniach kulturowych i gospodarczych z krajami europejskimi. Podręcznik może być stosowany na zajęciach z przedmiotów humanistycznych, filologicznych i innych, jako przedmioty do wyboru z regionalistyki, historii kultury narodowej, kulturoznawstwa, wprowadzenia do zawodu przewodnika-tłumacza, a także jako przygotowanie do zdania egzaminu państwowego Unified State Egzamin. Okładka miękka 120 s. 210x285 mm Aplikacja audio CD MP3 © TITLE 2011

Seria O Rosji w języku angielskim Ural/The Ural B.V. Stavrati, F.N. Zasypkina, M.B. Bolszenkowa, E.V. Kolyasnikova Podręcznik Ural / The Ural przeznaczony jest do użytku w klasach 7–11 szkół ogólnokształcących, co pozwala znacznie poszerzyć treści nauczania języka angielskiego w szkole o tematy z przedmiotów humanistycznych, a także innych przedmiotów akademickich, takich jak jako historia, do nauki na lekcjach, geografia, kultura artystyczna Uralu. Podręcznik składa się z następujących działów: geografia Uralu, historia Uralu, miasta i ludzie, edukacja i nowe projekty, ekologia, kultura ekologiczna, kultura artystyczna Uralu, historia Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej na Uralu. Okładka miękka 72 s., 210x285 mm © TITLE 2011

Nowy projekt - seria książek do czytania Czytaj dalej! dla klas 2-11 Antologia zawiera teksty różnych gatunków: baśnie, opowiadania, kryminały, opowiadania, artykuły popularnonaukowe, fragmenty dzieł literackich, przykłady poezji współczesnej oraz różnorodne ćwiczenia ustne i pisemne do nich. Głównym zadaniem czytnika jest nauka czytania od klas młodszych szkoły podstawowej do uczniów szkół średnich, przygotowanie do Egzaminu Państwowego i Jednolitego Egzaminu Państwowego. Książki pomogą otworzyć uczniów na współczesny świat czytania w języku angielskim. Lektury dla klas 2 i 10 są w przygotowaniu do wydania © TITLE 2011

Seria Podręcznik metodyczny Skarbonka E. Kostyuk, O. Bondarenko, E. Druzhinina, M. Lagutochkina, I. Melnikova Podręcznik dla nauczycieli języka angielskiego w szkołach podstawowych Podręcznik przeznaczony jest dla nauczycieli języka angielskiego w szkołach podstawowych. Można go wykorzystać w procesie szkolenia nauczycieli języka angielskiego w szkołach podstawowych w kolegiach nauczycielskich i na uniwersytetach. W książce przedstawiono główne zasady teoretyczne metodyki nauczania języka angielskiego na początkowym etapie. Okładka miękka 144 s., 210x285 mm © TYTUŁ 2011

Seria Skarbonka metodologiczna Metody nauczania języków obcych: tradycje i nowoczesność, pod red. A.A. Mirolyubova Metody nauczania języków obcych: tradycje i nowoczesność Podręcznik został napisany przez duży zespół znanych rosyjskich naukowców i metodologów, którzy wnieśli znaczący wkład w rozwój krajowych metod nauczania języków obcych. W książce omówiono ogólne zagadnienia metod nauczania języków obcych, nauczania rodzajów aktywności mowy w języku obcym i aspektów języka, specyfiki nauczania języków obcych na różnych poziomach edukacji w szkole średniej, nowoczesnych technologii pedagogicznych i kontroli w nauczaniu języków obcych ​​i cechy nauczania drugiego języka obcego. Prezentując tradycyjne zagadnienia metodologiczne, uwzględnia się nowe podejścia do edukacji i nowe osiągnięcia nauk metodologicznych. Oprawa 464 strony, 162x235 mm © TITLE 2011

Planowane wydanie: Podręczniki Happy English.ru dla klas 2,3,4 i 11; Zeszyt ćwiczeń 2 Kolokwia i sprawdziany do podręcznika Enjoy English dla klasy 4; Seria książek do czytania Przeczytaj! dla klas 2 i 10; Podręcznik olimpijski dla uczniów klas 9-11; Podręcznik do nauki Typowe błędy na egzaminie Unified State Exam i jak ich unikać; Dodatek Zajęcia pozalekcyjne w języku angielskim; Nowości wydawnictwa Tytuł © TITLE 2011

Planowane wydanie: Edukacyjne programy komputerowe Miłego słuchania i grania dla klas 3 i 4, wersja 2.0; Edukacyjne programy komputerowe do podręczników Enjoy English dla klas 7, 8, 9; Edukacyjne programy komputerowe do podręczników języka angielskiego New Millennium dla klas 7,8,9; Edukacyjne programy komputerowe do podręczników Millie dla klas 3 i 4; Edukacyjny program komputerowy do podręcznika Happy English.ru dla drugiej klasy. Nowości wydawnictwa Tytuł © TITLE 2011